打造一支优秀的学生队伍

根据“优秀计划”的实施和部署，只有部分专业的学生参加了“优秀计划”的培训。为了培养这些学生的创新能力，虽然培训计划的制定非常重要，课程体系的建设和课程内容非常重要，教师的教学方法非常重要，但这些都是外部原因。外部原因是变化的条件，内部原因是变化的关键。为了真正塑造学生的创新能力，学生必须努力工作。因此，“优秀计划”参与高校，同时努力建设优秀教师队伍，必须同时建立优秀的学生队伍。主要从以下几个方面开始：

1.积累创新知识，锻炼创新思维，参与创新实践活动。积累创新知识、锻炼创新思维、参与创新实践活动是本文总结的“优秀计划”模式中大学生创新能力培养的三个内涵。要建立一个优秀的学生团队，最基本的是核心和最重要的任务是让“优秀计划”参与学生在培训计划实施过程中积累创新知识，充分锻炼创新思维，有效地参与创新实践活动。创新知识首先包括在教师精心设计的课程内容中，包括学生在公司和实验室从事的创新实践活动中，以及学生在业余时间围绕专业的广泛参与中。积累创新知识和参与创新实践活动的过程也是锻炼创新思维的过程。

2.加强学生之间的沟通。团队的特点是团结互助，创造“1” 1>2的效果。团结互助必须加强相互沟通。在建设优秀学生团队的过程中，加强学生之间的沟通非常重要。

沟通能力有三种，第一种是日常生活的自然表达，大多是小群体熟人之间的沟通，基本上属于一对一的亲密沟通，人与人之间的心理距离较小。第二种是一对多的交流，比如演讲是最强大的交流方式。表达者需要出口，不仅符合日常交流的想法，而且可以记录它的单词。第三种是最高层次的交流方式，可以穿梭于时间和空间之间，可以超越人之间的任何距离，这种交流方式可以被称为“一对一”。

俗话说：“冲击产生了思想的火花。”思想不是无缘无故产生的，不仅需要足够的知识储备，还需要与他人沟通。有些人说：“文明只是一个副产品。”这可以推出，“思想是基于知识的交流、互动和合作的副产物。”通过交流和交流，相互启发和启发，创新的火花可以点燃。因此，“优秀计划”应尽可能为学生提供交流的机会和平台，使学生在相互学习和灵感中积累创新知识，锻炼创新思维，逐步形成创新能力。

3.营造和谐的师生关系。从师生关系的角度来看，教师与学生保持三种关系是最合适的，教师扮演三个角色是最好的。第一种是严格意义上的大师，发挥“传道授业解惑”的作用，把知识传授给学生，用思想影响学生，用人格魅力渗透学生，鼓励学生不仅在校期间获得充分的知识，而且走向社会后，还会散发出老师无形的转化力。二是家长的角色，在学生困惑、不听话时给予监督、警惕、批评和纠正，让学生感受到家庭的温暖、亲密和真诚。第三个是朋友的角色，就是所谓的“朋友来自远方”，相识是命运，相识是人为的，加起来就是友谊。学生可以与老师成为朋友，平等交流，畅所欲言，使传统意义上的师生关系更加完善和深化，使师生关系更加强烈、长久、稳定。和谐美好的师生关系有助于学生保持愉快的心情，激活思维，进而更容易激发创新意识和创新思维。因此，参加“优秀计划”的教师必须努力学习教学业务，注意与学生建立亲密友好的师生关系，团结周围所有学生，以友谊聚集成优秀的学习团队。