《论语》是教育工作者进行德育的重要参考

论语中的“仁、义、礼、智、信”思想对我国教育工作者的德育教育有很好的启示。

1.创造良好的社会道德观

中国的道德建设包括以人民服务为核心，以集体主义为原则，以热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义为基本要求。如何使宏观社会道德具体化，在教育管理领域，有关部门应制定准确、标准化的道德准则，积极宣传良好的社会道德氛围，坚决放弃不良社会氛围，限制人民的道德行为，使教育工作者从小就明白该做什么。孔子在谈到“礼仪”时，提出了一些治理国家的基本标准，即建立一个礼仪国家，这对创造良好的社会道德有很好的参考。只有在自由、平等、博爱、诚实的社会背景下，才能创造良好的社会道德观。

2.建立和谐的家庭关系

父母是孩子的第一任老师，这在很大程度上也表明父母可以扮演教育工作者的角色。随着独生子女数量的增加，父母盲目的放纵和溺爱只会导致孩子独立性差，缺乏道德意识，甚至走上犯罪的道路。父母应该努力思考如何培养孩子的德育观，比如让孩子学习弟子规则和道德经典的概念，让他们明白孝顺、互助、务实、诚实，并采取鼓励和惩罚共存的方式，废除其中一个是不可行的。在德育过程中，不断与孩子沟通，调查发现善于运用沟通技巧的父母可以更好地培养孩子的道德意识，使他们在成长的道路上越来越顺利。

3.发展学校德育工作，完善德育内容

学校是教育工作者学习的地方。在教育工作者的生活中，大部分的道德观形成在阅读时代，尤其是青少年时期，是道德观、人生观和价值观建立的巅峰时期。在这个宝贵的时期，学校和教师应该考虑如何为学生建立一个良好的德育价值体系。竞争的压力和高考制度迫使许多学校和教师以分数论英雄，忽视学生的德育，培养学生可能出现高分低能现象，最根本的是改变当前的教育体系，不要把分数作为唯一的标准，而是全面调查其道德品质，孔子给学校和教师一个很好的重要参考，学校应制定学校纪律，大力宣传博爱、诚信、礼貌、宽容、坚定等高尚道德品质，惩罚一些徇私舞弊、打架、鲁莽虚荣等行为，学校可以开设更多的德育课程，不断丰富德育内容，内化到学生的心中。