社会化办学方针的适应性

陶行知先生的教育理念是“在社会的伟大学校里，每个人都可以成为我们的学生”。要重视社会化办学的方针措施，不断创新。社会化办学具有综合性和民主性的特点，涉及面广。社会化办学是指采取培训基地社会化、职业教师社会化、学校管理社会化、教学科研社会化、职业就业社会化等措施。

职业教育作为一种流行的教育模式，需要广泛的参与、灵活的办学，真正符合社会需求，以培养适应社会的技能型人才。在《中国教育改革发展纲要》中，国务院还指出，“职业教育和成人教育主要依靠行业、企事业单位和社会各方面的联合办学。”

成果导向教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人类自身发展的产物，也是发展到特殊时期的产物。成果导向的成果必须融入社会，经得起社会的考验。作为一种流行的教育类型，教育者尤其需要面向社会市场就业，与社会力量接轨。

成果导向教育受益于社会，社会也受益于成果导向教育。促进社会发展是成果导向教育的神圣职责。成果导向教育要求高校课程以市场为驱动，科学引进企业岗位培训经验，培养学生实际工作技能，以就业创业为导向，突出能力导向教育的社会化办学理念。社会化办学通过社会力量的参与，促进了职业院校管理的多元化，促进了职业院校新管理模式的发展。成果导向教育的效果评价，归根结底是通过社会实践和学生在社会中的就业质量来测试的。社会力量的参与不仅可以扩大职业教育的规模，而且可以提高职业教育的质量。

总之，成果导向教育更好地适应当代职业教育的发展要求，注重教育方法、职业技术和实践经验；加强技能培训；坚持就业创业导向；强调以社会化办学为具体方针，注重学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。作为职业教育者，首先要转变传统观念，积极丰富自我理论修养和实践经验，学习当代职业教育的新理念；积极参与职业教育，树立和培养学生的职业观、人生观和价值观；让职业学校的学生真正融入现实社会的艰苦工作；加强技能培训，以就业创业为导向，在实施过程中及时发现和解决问题，将以学生为中心的成果导向的教育教学理念深入到当今的职业教育中；不断学习和借鉴国内外先进的教育教学理念，真正面向市场和就业，培养学生适应就业或创业的相应核心能力，满足知识经济下迫切的人才需求，使成果导向教育真正适应当代职业教育，得到广泛应用和快速发展。