幼儿教育是我国基础教育最重要的组成部分。幼儿教育的成果只能在多年后出现。其教育质量将直接关系到我国国民素质的质量。有鉴于此，我国幼儿教育越来越受到社会和家长的重视。从幼儿教育的实际角度来看，我国各类教育机构和幼儿教育理念如雨后春笋般涌现在家长面前。在这个竞争激烈的幼儿教育时代，家长和教育工作者要齐心协力，不能盲目跟风教育孩子，只有去伪存真，才能找到教育孩子的重点，赋予我国幼儿教育自身的特色。

1、我国幼儿教育的不足之处

近年来，我国幼儿教育与以往相比有了很大的改善，但仍有一些不足应引起足够的重视，主要表现为：

1、政府对公办幼儿园的投入不足，民办幼儿园的管理不到位。政府对幼儿教育的投入不如其他阶段。由于社会对幼儿教育的参与，社会上出现了大量的民办幼儿园，迅速弥补了政府投入不足的空缺。从长远来看，虽然民办幼儿园由政府教育部门统一管理，但民办幼儿教育的最终目的是盈利。其中大部分在校舍建设、教师招聘培训、食品营养等方面都不如公办幼儿园。此外，教育部门只对民办幼儿园进行行政管理，没有实际参与实际管理，导致民办幼儿园教学质量堪忧。

2、家庭教育的缺失使孩子的性格不同。家庭教育是幼儿教育的重中之重。由于种种原因，家长很难将幼儿教育理念贯穿于孩子的成长过程中，对幼儿教育缺乏持之以恒的耐心，不仅缺乏积极正确的教育理念的支持，而且对不同的孩子也没有适当的教育，这使得孩子的性格大相径庭。比如有的家长认为教育孩子的责任应该是幼儿园，家庭中各方面都爱孩子，家长错误的教育理念导致孩子在家庭中缺乏有效的教育，直接导致孩子在幼儿园适应能力差、爱撒谎、不合群或责任感弱。

3、幼儿园教育理念陈旧，儿童创造力不足。如今，幼儿教育理念陈旧也是不争的事实。3-6岁的幼儿是培养创造力的最佳阶段。在这个年龄，孩子们有强烈的求知欲，喜欢探索未知的领域。如果给予合理的引导，可以有效巩固孩子的求知欲。然而，为了迎合家长，降低责任和活动风险，许多幼儿园将幼儿教育小学化，并向孩子灌输大量的背诵知识。在短时间内，孩子们似乎取得了很大的进步，但实际上他们透支了孩子们探索知识的欲望。这样做的危害在于，机械背诵限制了儿童在创造力培养阶段的思维拓展，限制了儿童探索知识和创新理念的形成。

二、促进我国幼儿教育发展的几点建议

促进我国幼儿教育的发展是全社会的共同责任。只有从政府、社会、家庭等角度努力，才能真正提高我国幼儿教育质量

1、加大政府投入，统一管理幼儿教育机构。政府对公共事业的投资每年都在增加，相应的幼儿教育投资也应按比例增加。由于幼儿教育不在国家义务教育的总体规划范围内，地方政府应根据当地经济实际情况投入相应的资金，专门使用教育专项资金。对于教育资金不足的地方，可以有条件允许负责任的幼儿投资者加入幼儿教育市场，形成幼儿教育机构，必须统一教育管理、民办教育形式创新、幼儿园食品营养、校舍质量、教师招聘和培训，形成幼儿管理、教师素质等重要指标标准化。

2、多方面促进家长教育理念的更新，使家长成为幼儿教育的主力军。由于工作时间和教育理念，许多孩子的父母对幼儿教育缺乏重视。只有让家长跟上时代的发展步伐，更新幼儿教育理念，才能更好地承担起教育孩子的重任。有些幼儿园做得很成功。首先，专业人士应该做专业的事情。幼儿园定期组织家长开展幼儿家庭教育理论教学、趣味运动会等活动，让家长了解孩子在每个阶段最重要的成长组成，让学生在每个阶段的发展都能得到家长的有力支持，形成家长和孩子共同发展的良性循环。

3、综合利用各种资源，提高中国儿童的创造力。在国外幼儿教育中，创造力是儿童培养的重点，因为只有未来的公民和国家才能引领世界，掌握自己的民族命运。在我国实际的幼儿教学中，要坚持以人为本的教学策略，运用国外先进的教学方法，充分利用教育资源，为孩子提供认识世界的平台，让孩子发现自己，勇敢探索未知领域。

结论：总之，我国社会各界都认识到幼儿教育对我国未来民族发展的重要性。虽然我国幼儿教育总体上仍存在各种不足，但要利用丰富的教育资源和热情，有序开展幼儿素质教育，努力完善我国幼儿教育工作，既要保障幼儿身心健康成长，又要培养幼儿创造力，为幼儿成长打下坚实的基础。