加强和完善大学生思想政治教育，全面推进大学生思想政治教育创新，是新形势下的一项重要而艰巨的任务。大学生思想政治教育要帮助学生培养民族自豪感和自强精神，树立正确的人生观和世界观，培养自己良好的道德素质。德育第一，德育第一。建立良好的思想道德品质，要求学校、教师和学生不断适应新形势，不断改革创新工作。德育是一个长期、全方位的潜移默化、感染和启迪的过程。要坚持以社会主义荣辱观引领社会风尚，进一步推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人道德建设，加强对青少年的德育培养，在全社会形成积极的精神追求和健康文明的生活方式。因此，大学生德育要顺应时代发展要求，与时俱进，在原有工作业绩的基础上不断改革创新。

一、德育创新要求

（1）德育创新应具有现实性

现阶段，高等教育机构德育工作的主要问题是内容不接近社会现实。德育工作的内容落后于国内外形势和经济发展。要解决这一问题，必须在高校的思想政治教育工作中进行相应的改革创新。首先，改变德育工作的内容，贴近现实，分析和解决现实中的现象和问题。其次，我们应该改变德育工作的概念。德育工作者要更新观念，善于接受和分析社会上的新变化，能够将理论知识与社会现实相结合。只有这样，学生才能更容易地接受和吸收教育工作的内容。

（2）德育工作创新要专业

高等教育培养的学生是适应社会发展要求的人才。为社会贡献力量，成长起来的人才。不同的专业需要不同的德育内容。长期传统的德育工作将专业知识和实践知识与技能分开，使各专业的学生在学习专业知识和技能的基础上忽视了德育工作的重要性。德育工作的创新需要因材施教，因材施教与专业内容密切相关。

（3）德育创新应具有实践性

德育创新也需要实践应用能力。长期以来，高等教育的德育工作模式化，工作内容的说教成分较多，不能与学生实际关心的内容有关。德育的内容对学生没有说服力和吸引力，很难与学生达成共识。因此，德育的创新应与现实密切相关。要在学生面前展现教育本身的魅力，激发学生的学习兴趣。

二、德育创新途径

（1）以教育为导向，坚定思想

在新形势下，学生应树立正确的思想观念，培养良好的道德情操。德育工作者需要正确引导他们。加强指导作用。首先要加强思想政治教育，认真学习马列主义理论课和思想政治教育课。在教学中，要结合理论和实践进行分析讲解，说服和教育学生，从而提高他们的思想道德能力和水平。

（2）更新观念、改革方法

学生思想政治工作的创新需要概念的创新。高校德育工作在一定程度上也保持着传统的教育思想体系和教学方法。德育工作者的思想不能及时适应社会的发展和变化。相应地，大学生接受能力强，思想活跃，视野开阔。在社会发展的过程中，他们的思想不断变化。随后出现了越来越多的问题。这个想法不能在一段时间内改变。德育工作者可以与学生讨论问题，教学优势，双方共同进步。

（3）完善形式，更新手段

大学生思想政治工作的创新应该探索和完善有效的教育形式。不要反复单调地听讲座和写报告。在形式创新方面，可以引导学生组织理论学习小组、主题沙龙、社会实践、青年志愿者、学生社区、创业中心、科研小组、主题班会等形式，让学生加深对思想政治工作的理解，加强个人参与和实践中的德育意识。同时，思想政治教育可以采用现代教育管理形式。利用网络资源和便捷的信息资源，加强校内各部门的联系和校际交流。随时咨询，定期讨论。

（4）拓宽媒体，加强联系

德育要以媒体为载体，运用网络手段，开拓网络空间，拓宽网络领域。网络文化和环境影响着学生的思维、世界观、价值观、交友、学习和生活方式。思想教育工作者在消除网络弊端的同时，要充分利用网络资源，利用空间、博客、QQ群、飞信等形式与学生讨论交流，将德育内容设计成吸引学生、教育学生、容易被大学生接受的信息，供学生交流和使用。利用网络教育将传统知识文化和德育融入现代科技。让学生在不知不觉中接受德育知识。

三、德育创新的意义

在德育工作中，学校教育的重要组成部分，在新的背景下，素质教育对学校德育提出了新的要求。课程改革的目标明确指出：“新课程的培养目标应反映《纽约时报》的要求。使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家和社会公德。”倡导道德教育回归生活，注重青少年的现实生活质量，在引导学生自主探索学习中，创造丰富、积极、有意义的校园生活，让每个教师教书育人，自觉发挥课堂教学的主要作用，独立发展学科教育功能，提高德育工作的有效性。只有不断学习和探索德育工作的创新，才能更好地为学生服务，培养适合时代和社会发展需要的社会主义事业建设者和接班人。