加强大学生法治教育的途径

（1）完善法治观的教育内容

科学界定法治教育内容，积极探索法治教育的有效形式，完善法治教育内容是法治教育的基础。大学生的法治教育内容与其他群体的法治教育内容并不完全相同。除了党和国家法治建设的要求外，大学生还应坚持培养法治信仰和法治意识的目标。还可以在法治教育的内容中加入一些法治理念、法治渊源、法治特征。如果条件允许，可以为大学生编写一套完整系统的法治教育材料。教学内容应与学生的现实生活相关，面向学生和生活，整合知识、能力和意识，注重提高学生的法治观念和法律意识。大学生法治教育的内容需要注重增强大学生的权利意识，培养法律价值的认同感，法治精神的形式是因为法律所反映的正义为主体，然后上升为理性的认可，最终升华为对这种价值观的认可，使法治精神让大学生意识到法律不仅可以限制人，而且可以保护人。

（2）完善法治教育课程的教育制度和形式　　与其他学科教育一样，法治教育也有自己的认知规律和结构体系。没有科学的课程体系，法治教育很难有效。法治教育的目的是培养大学生的法治意识，提高大学生的法治素养。从这个角度来看，在确定大学生法治教育的内容时，不仅要注重法律的基本理论，还要强调法律在社会中的作用。高校还应重视法治教育课程。科学、合理、适当地增加法治教育课时。教师在教授学生法治课程时，也要丰富多样地讲解，多与学生沟通。只有这样，我们才能知道学生在哪里不明白，学到了多少，经历了很多，这不仅激发了学生的学习热情，提高了他们的学习注意力，而且鼓励学生从多个角度思考和体验法治精神的内容，从而达到最佳的教学效果。高校还可以组织、举办一些法治教育宣传活动，建立大学生法治社区，鼓励大学生积极参与活动、讲座、辩论等，使法治教育不仅是书中的理论知识、分数，更生动地激发大学生的法治意识，使理论内化，升华为法治内在素质，最终形成正确的法治行为。

(3)教师队伍建设

法治教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性强的综合性教育。必须有一支经过正规培训、具有一定法律水平和实践经验的教师队伍。因此，要加强法治教育队伍建设。邓小平曾说过:“加强法制，教育很重要，根本问题是教育人。”。由此可见，提高教师法律素养对大学生法治教育的重要性。高校要注意吸收一些具有专业法律素养和法律专业毕业的高职教师，与各高校法治教育部门沟通协调相关工作，让各高校的教师也能理解和学习一些法律素养。高校还可以在教师晋升考试中增加法律内容，让每一位教师都能深刻认识到不懂法律、不依法执教是不合格的教师。同时，还可以通过科研、深造、读学位等方式提高自身修养，使全校的法治意识达到一个新的水平。

（四）为大学生创造法治教育环境

校园文化作为一种特殊的环境，对大学生法治教育有着重要的影响。学校精神文化是学校文化的核心。作为一种特殊的环境，它在提高和培养人们的法治意识方面发挥着独特的作用。因为校园文化主要以间接、内隐的方式对学生法治意识的培养起着潜移默化的作用，使学生在不知不觉中受到影响。因此，学校要重视校园文化建设。建立合理的规章制度，遵守规章制度，严格遵守规章制度，在制度面前平等，建立遵纪守法、违纪可耻的校园时尚，组织培养学生的责任感、归属感、优越感，表达校训、校歌的共同价值取向。今天是网络数字化快速运行的新时代，高校要与时俱进，多关注互联网的应用。大学生的生活也离不开网络和新媒体。高校可以利用互联网和新媒体对大学生进行法治教育，通过校园官方网站宣传一些法治活动的相关图片和视频，转发基于法治教育内容的微博或微信，在微博微信上留下相关专业教师的咨询电话。让那些刚毕业的大学生可以根据自己的情况咨询专业教师一些法律知识，如劳动法、合同法等，使法律教育定期、形象化、制度化、标准化，形成有意识、自然的校园法律氛围，加强难以察觉的效果，使法律教育进入大脑。

（5）提高大学生法治教育自我意识

大学生法治教育的最终目的是将法治精神内化为大学生自觉觉醒的法治素养，使大学生不断认识和调整自己的法律思维，内化为法治精神。在大学生法治教育的过程中，无论内容多么丰富新颖，教师多么专业负责，如果学生没有意识到法治教育的重要性，也是徒劳的。因此，大学生要自觉不断自我教育和学习，克服自己的性格缺点和生活惰性，多关注和涉足本专业课程中的法律知识和法律相关事件新闻，在充分了解法律的基础上理解和信任法律，使日常行为习惯内化为法治意识，从学习、生活和行为的细节上关注身边的法律问题，用法律思维看待世界。