反思我国职业教育观念

中国有着悠久的历史文化传统，在五千年的历史文明长河中长期屹立于世界民族之林。然而，职业教育已经成为德国振兴的秘密武器，但在中国却长期受到人们的鄙视。我国职业教育发展的关键是长期以来的文化传统使人们对职业教育缺乏正确的认识。德国职业教育的成功为其他国家职业教育的发展提供了优秀的模式，但每一种教育模式的成功都是基于自己的文化传统。因此，我们应该借鉴德国职业教育的成功经验，以自己的文化传统为基础，而不是盲目照搬德国的经验模式。此外，教育观念的转变不可能一蹴而就，这需要社会、学校和家庭的共同努力。

1. 走出长期以来对文化传统观念的误解，正确认识职业教育。首先，职业教育是教育领域的一个重要分支，具有其独特的地位和作用，而不是普通教育的附属品，更不用说高考失败者的选择了。德国职业教育历史悠久，长期以来一直受到人们的重视，为国家的发展做出了重大贡献；其次，中国目前面临着严峻的就业形式：一方面，大量大学毕业生找不到工作，另一方面，没有人关心高级技术人员。优秀的技术工人是国家资源短缺，目前的“技术短缺”现象只能由职业教育学校毕业的优秀人才来弥补。

2. 树立全面的人才观，注重劳动和实践能力的培养。首先，家长要能够树立正确的教育观念，尊重孩子的兴趣，从小培养孩子的劳动观念和意识，注重孩子的全面发展；其次，学校要开设一些与实践相关的课程，组织一些与实践能力相关的实践活动，引入多方面的评价机制，从各方面综合考虑学生的评价；第三，进入职业院校的学生要克服自卑，树立正确的人生价值观，树立自己的职业目标，充分利用职业院校短短几年的学习时间，掌握未来就业的各种技能。

3. 职业院校自身的调整和改革，增强了其吸引力和社会认可度。职业院校首先要明确自己的定位，在今天的大学扩招中，要能够坚定培养目标，发展自己的特色和优势专业，而不是盲目提升和转型；其次，要注重提高办学质量，吸收国外职业院校优秀的办学经验，改革落后的教学方法，提高人才素质；最后，要建立良好的校园文化，培养学生良好的思想心理素质。在关爱学生个性的基础上，加强学生艰苦奋斗和基本职业素质的培养，增强学生的职业认可度。因此，要改变人们对职业院校的偏见，职业院校需要通过自己的努力。

4. 国家应当做好政策指导和财政支持工作。首先，职业院校学生可以采取优惠政策，提高补贴标准，吸引更多学生申请职业院校，减轻生活压力，集中学习；其次，提高职业教育从业人员的经济待遇和社会地位，吸引更多人从事职业教育，表彰先进单位和个人，形成良性社会循环；第三，举办更多的技能竞赛，形成热爱大脑、勤奋、热爱发明和创造的社会氛围。