移动学习APP在教学中的应用策略

通过对教育应用程序研发和应用问题的分析，结合我国教育应用程序的发展现状和教育改革方向，更好地为学习者服务，进入教学，提出以下建议：

1.提高资源质量，与学校教育建立联系

互联网教育研究所所长吕森林说：“教育应用应该回归教育的本质，更广泛的应用在于师生的教学情境，即常规的课堂教学。教育管理部门应能够看到应用程序的强大功能和内容资源带来的便利。更好地利用应用程序，提高教学质量是未来教育应用程序发展的必然趋势之一。”[8]。国内教育应用与学校关系不大，联系不够密切，主要是英语教材阅读和专业题库。一些与学校相关的应用程序仅限于教学资源与学校教育课程教学大纲的一致性，不涉及教师教学过程中的互动应用功能。

开发人员和学校应认识到教育应用在教学中的重要性，并将教育应用与课堂内容和课堂教学有效联系起来。①多做研究，APP的开发设计要符合师生的使用习惯和需求，积极丰富学习资源的形式，如微课视频、微信微信官方账号、小工具等。；②教育APP开发人员应积极引进教育技术研究人员参与设计，提高教育APP产品的创新性、专业性和针对性，开发设计更多可用于课堂教学的教育APP；③扩大APP应用功能，增加家长参与，开展家校合作教育。例如，教师和家长可以在管理端简单地控制学生的一些功能。

2.引入大数据和学习分析技术

随着大数据时代的到来，教育工作者希望探索学习者更深层次的思维和行为，根据学习者的学习风格设计相应的学习活动，分析学习者的需求，推动类似的高质量学习资源或学习伙伴，提高学习者的学习体验和效果。大数据可以对学习者进行详细的分析，为开发者提供有效的决策和指导。对于学习者来说，良好的学习资源是学习者选择教育应用程序的前提，但良好的学习体验是学习者能否继续学习的动力来源。随着技术的展览，教育应用程序不仅要停止提供学习资源，还要关注学习者的学习过程和教育研究的发展，为教师和学习者提供最前沿的背景技术支持。将大数据分析加入学习者分析，分析学习者的学习过程和结果，探索学习者更深层次的思维和行为，设计符合学习者风格的学习活动，促进其个性化学习和非正式学习。

3.建立教育APP评价标准规范

随着大量教育应用的出现，教育应用软件市场鱼龙混杂。如何快速选择合适的教育APP，保证这款教育APP的内容质量，也是学习者关心的问题。美国逐渐形成了相对完善的教育应用评价体系，特别是在儿童教育应用领域，包括CSM评分、CTR评分、用户评分和用户评论次数四个指标[9]。目前，我国对教育APP质量的评价还缺乏专业的评价标准，只能根据用户评分和评论次数进行评价。通过中国知网的文献检索，发现关于教育APP评价机制的研究也很少。建立和完善教育应用质量评价标准，为学习者快速选择高质量的教育应用提供便利，也为应用开发人员提供开发指导，帮助优化教育应用，在教育应用的可持续发展中发挥作用。因此，在先进教育理念和学习理论的指导下，聚集相关教育研究人员，形成精英团队，共同探索形成一系列教育应用评价标准和规范。同时，鼓励教育工作者等教育机构共同关注教育应用评价，确保教育应用质量符合评价标准，给学习者更好的学习体验。

4.教育APP的开发应符合教育发展的改革方向

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确指出，将“促进信息技术与教学的融合”，“利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的新型教学模式。[10]指出了未来十年我国教育信息化改革的方向，要充分利用信息技术在教学中进行实践创新。分析国内教育应用开发现状，盲目跟随市场、同质化问题频发，主要原因是定位不明确，应用软件缺乏可持续性。造成这种现象的原因是教育应用的发展未能跟上我国教育发展的改革方向，无法满足学习者的最新教育需求。学习者（特别是学生群体）使用教育应用程序的主要目的是获取知识，提高个人能力。如果教育应用程序不能跟上教育发展的改革方向，停止现状，就不能满足学习者的学习需求，最终将被淘汰。教育应用作为信息技术在教育领域的具体应用，应以教育理论为指导，以学习者为中心，充分反映学习者在学习过程中的主要地位，满足其个性化的学习需求，激发学习者的创造力。

5.增加政府或教育部门对教育APP的支持和指导

随着教育应用在人们的生活和学习中越来越重要，为了更好地发挥最大效用，帮助学习者更好地结合正式学习和非正式学习，提高我国教育者的知识储备和整体素质，弱化各级城乡教育资源分配不平衡，政府的支持和指导至关重要。分析教育APP的研发现状，主力军大多是以满足市场需求为目的的盈利公司，不能从国家整体利益层面设计开发教育APP。提出以下建议：①政府或地方有关部门加大对教育APP研发资金、数据和法律的支持力度。教育APP的研发需要资金支持，当研发人员主要努力解决实际问题时，教育APP的质量就会提高。大数据在教育领域的应用需要数据的兼容性和共享性，可以对学习者进行详细的分析，为开发者提供有效的决策和指导。同时，为防止数据滥用或泄露，国家应采取相应的法律法规对数据挖掘和学习分析的应用进行监督支持；②加强对教育APP的监管。政府可以采取相应的政策法规来监督教育应用程序，并在第三方平台的帮助下进行权威审计和认证，以确保教育应用程序市场的健康有序发展；③做好教育APP的应用培训和推广工作。随着教育应用逐渐进入课堂，如何有效利用教育应用实现教学创新，提高课堂质量将是教师应该考虑的问题，包括如何识别有意义数据的教育应用；在简化教师工作流程的前提下，如何实现个性化教学，丰富课堂知识；如何利用教育应用的便利性与家长建立良好的沟通，更好地控制家庭学习活动，加强课堂学习；如何正确利用教育应用提供的评价数据，准确定位学生的学习情况。加强教师对教育APP的相关培训，将有助于教育APP在教学创新中发挥更大的作用。移动教育正在改变和创新传统的学习方式和教学模式。基于移动终端设备的教育应用为学习者提供了强大的资源条件和学习平台，为教学改革带来了新的契机C和思想削弱了各级城乡教育资源分配的不平衡，对进一步促进信息技术与教育的深度融合发挥了重要作用。教育APP式的学习体验使人们能够随时随地学习，促进更有效、碎片化的学习。目前，我国教育应用仍处于发展的初级阶段，在教育应用的研发和实际应用中不可避免地存在一些问题。相信在政府和教育部门的支持和指导下，教育应用将得到更好的发展和完善，为学习者提供更准确、更优质的资源，带来更好的学习体验。