一、儿童玩具的概念

1.儿童玩具的含义

儿童玩具属于儿童玩具，其基本意义是适应儿童心理年龄的各个阶段，给予儿童心理支持，儿童玩具的主要功能是锻炼儿童动手协调能力，培养儿童感官和意识，以玩具的基本形式塑造儿童的想象力和思维能力，帮助儿童健康成长。

2.儿童玩具的种类

儿童玩具种类繁多，可分为建筑结构玩具、组装拼接玩具、形象玩具、色彩形状玩具、有声玩具等。玩具的选择需要根据儿童自身的年龄和需要来确定。一方面要满足儿童的基本年龄特征，同时也要满足现阶段儿童的心理需求，可以促进这个年龄段儿童的好奇心和探索欲望。儿童玩具在形状设计上要体现出优美的特点，色彩要鲜艳；要有一定的思维性和学习性，玩具要用无毒无害的材料制作，保证玩具的安全。常见的儿童玩具材料有布偶、无害塑料、金属、皮革等。这些玩具材料必须优先满足无毒无害的特点，保证儿童的健康。

二、儿童玩具的教育功能及应用措施

儿童玩具还具有一定的教育功能：游戏玩具可以在儿童玩耍的过程中积极提高或发展儿童的智力，儿童可以在组装或匹配玩具的过程中激发或锻炼模仿能力，使其思维和实践能力一致。另一种是拼图玩具，可以提高儿童的形象认知能力和识别能力，有助于儿童的识别和识别能力。数字算盘玩具的主要作用是娱乐，可用于2岁以上儿童，一方面可以提高学习的兴趣，同时可以使儿童的实践能力和客观认知能力共同发展，培养儿童对形状和数量的准确理解，了解基本的社会技能。工具玩具，主要锻炼儿童的形象认知能力，通过结构和颜色的变化，使儿童在玩耍过程中形成一种固定的颜色和图形的基本风格。

应用措施：我们不仅可以玩玩具游戏，还可以教育孩子。例如，在游戏中，孩子们可以扮演“医生”，看“病人”；有时你可以扮演“警察”，拿着指挥棒，指挥行人和车辆；有时你可以扮演“老师”，教学生：有时你可以用积木“盖房子”，就像建筑师一样。无论孩子扮演什么角色，他们都应该用自己的想象力来想象自己。扮演什么样的“角色”，模仿他们的语言和行为，感受他们对人和事的看法和态度，从中学习人们认真负责、热情的高尚品质。玩这样的游戏也是为了让孩子们在未来的任何工作中都有一个良好的基础。

如今，儿童玩具的发展承载着许多优良的历史传统，其中其他教育功能在当今社会尤为突出。总之，玩具在儿童生活中起着不可替代的作用。