毕业论文写作是网络成人继续教育本科生培养的重要组成部分，往往在教学计划中占很大比例。毕业论文的质量也在一定程度上反映了本科培训的质量和水平。要求本科生撰写毕业论文的主要目的是让学生对毕业论文的写作过程有一定的了解，初步掌握论文的写作方法，培养学生查阅中外文献、收集数据、分析、描述案例、写论文的逻辑性和严谨性思维能力，能够综合运用所学知识，从实践中发现问题，独立分析问题，提出初步解决方案。本文以上海交通大学网络教育（以下“我院”是指上海交通大学继续教育学院网络教育部）学生毕业论文写作指导和管理实践为例，结合作者多年的网络教育本科论文指导和管理经验，围绕毕业论文写作的各个环节，分析成人教育本科生在网络环境中的学习特点、毕业论文写作过程中容易出现的问题、毕业论文质量管理的关键环节，并对各环节的质量控制措施提出建议。

1、网络教育成人学生的学习特点

在多年的教学过程中，笔者觉得成人学生往往具有较强的学习目的性，学习过程与实际工作或生活问题密切相关。也就是说，成年人往往在工作实践中发现自己的知识不足，或者在生活中发现需要再充电，选择继续教育，特别是方便的网络教育，学习知识或获得文凭。

因此，成人学生往往具有丰富的工作经验、较强的理解和解决问题的能力、易于沟通、更容易接受实践教学内容等特点，但也受到工作、生活或社会氛围的影响，有些学生会想走捷径，难以集中注意力和学习热情不容易长期坚持等问题。

二、网络教育成人学生本科毕业论文写作思想建设管理

毕业论文的写作要求学生综合运用所学知识分析解决问题，用标准化的学术语言表达。虽然成人学生往往有丰富的实践积累，但由于缺乏以往的教育背景或理论基础，他们往往不善于理论总结自己的工作实践，尤其是不善于用学术语言表达。大多数学生几乎没有接触过论文写作。当他们听说毕业前要完成几千字的论文时，他们会有点害怕。他们不知道如何开始，在哪里写作，如何规划文章结构，所以他们需要全面的指导和管理。而且，我院本科毕业论文的写作周期一般为3～4个月来，论文写作周期长，时间跨度大。学生必须工作和业余学习。如果监督不到位，很难长期坚持。因此，在毕业论文思想建设和管理方面，我院做了以下工作：

（1）从新生入学开始，我院通过教学计划和通知告知学生，除完成学分外，还必须写毕业论文并通过，使学生对毕业要求有清晰的认识，尽快准备写毕业论文。

（2）毕业论文通常设置在教学计划的最后一个学期，我们学院通常会提前一个学期通知学生“即将到来”开始毕业论文工作。

（3）我院特别邀请具有丰富论文指导经验的教师提前录制“毕业论文写作指导”课件，并在开始毕业论文工作时发布给学生，使学生对毕业论文写作有初步直观的了解，了解写作过程和学院的相关规定。

（4）关于毕业论文章程、规定、格式要求、模型、主题参考等，我院在学院网站主页开设“论文园”栏目，全年开放，感兴趣的学生也可以咨询、学习，毕业论文写作工作开始后，也动员学生了解规定、熟悉要求、浏览学习模型。

（5）毕业论文评定结束后，将分为“优秀”、“良好”、“及格”、不同等级的“不及格”，被评为“优秀”等级的优秀论文将在学生中公示并颁发证书和奖金，而“不及格”的论文不能满足毕业条件，需要重新申请论文写作。因此，提前公示并通过各种渠道通知我院的相关规定，也方便学生在论文开始时树立自己的学习目标，明确自己的需求和努力方向。