“两后生”管理重点

1.培养学生自信心

“两后生”大多由于家庭变化、家庭贫困、升学失败、外人负面评价等原因缺乏自信。在管理过程中，学校和班主任要充分激发自己的潜能和动力，增强自信心。在日常管理中，笔者所在的学院可以关心学生的自尊心，看到学生的优势，批评他们的过去，看到更少的“有色眼镜”。作为教师，要建立平等和谐的师生关系，不要给他们贴上“差生”和“后进生”的标签，多关心他们，让他们感受到朋友般的理解和家庭般的宽容。鼓励学生参与学校和班级的管理，提高他们在锻炼中的勇气和自信心。

2.“两后生”育人工作突出重点

“两后生”在校时间只有一年，在校学习和生活时间相对较短。“两后生”的特点也要求除了管理其他学生外，还要注重关怀、教育和学习的创新。

（1）建立“两后生”健康成长档案。为每个来学校学习的“两后生”建立成长档案。档案内容包括学生基本信息卡、对话记录、月度德育记录和心理评价。

①学生基本信息卡。除了学生的家庭住址、学习或工作经历等基本信息外，还有主要家庭成员、年龄、健康状况、收入来源、扶贫手册分数、家庭是否有医疗人员信息。通过学生的基本信息卡，掌握每个学生的家庭经济状况，以更多地关心和帮助那些失去工作能力和多兄弟姐妹学习的学生。

②对话记录制度。对“两后生”建立长期的思想教育和对话制度。党员、班主任要分别对接3名党员、班主任～五名“两后生”应定期与学生交谈，了解他们的思想动态、学习情况、生活条件和职业规划，并给予必要的指导，帮助他们解决困难并做好记录。让“两后生”感受到老师的关心和帮助。

③德育活动记录制度。通过组织校内外一些活动，“两后生”可以参加，如主题班会、雷锋学习活动、女生节、篮球比赛、专业技能比赛、志愿服务活动等。让“两后生”快速融入校园生活，让他们得到锻炼，充分发挥优势，丰富校园生活。每个月底，学生都会在德育记录表中记录本月参加的活动，并写下自己在活动中的感受和收获。班主任还在德育记录表中评价和鼓励每个学生的表现。学期末，学生通过查阅活动记录表总结自己的收获和成长，有利于学生形成一定的成就感和自信心。

④心理评估和咨询。“两后生”入学前的成长经历是复杂的，他们的心理健康值得关注。笔者所在学院通过专业心理辅导老师对每一位“两后生”进行心理评价，在保护隐私的同时，对心理异常的学生进行必要的心理咨询，并告知班主任和对接党员注意。

(2)提供勤工俭学，做好“两后生”的生活保障。“两后生”都来自农村贫困家庭。虽然每月有550元的生活津贴，但有些学生不能从家里得到生活费，因为他们是孤儿或家人需要看医生。仅仅依靠生活津贴是不够的。作者学院通过提供学校食堂、超市、图书馆、电子阅览室等勤工俭学岗位，让家庭困难的“两后生”利用业余时间参加勤工俭学，同时联系学校周边超市、培训机构提供兼职单位，让学生利用周末和节假日兼职获得劳动报酬。勤工俭学不仅解决了“两后生”的生活困难，减轻了他们的经济压力和家庭负担，而且帮助他们树立自强自立的意识，树立尊重劳动、尊重知识、服务社会的理念，对他们树立自信、激发自豪感也起着非常重要的作用。（3）感恩教育，回馈社会，增强“两后生”的奉献精神。“两后生”得到了政府、学校、社会和他人的资助和关怀。通过感恩励志讲座、主题班会、感恩演讲比赛，培养“两后生”的感恩之心，增强他们的感恩之情；通过组织雷锋学习活动、清明节缅怀革命先烈、校园志愿服务、社区志愿服务、社会福利院帮助孤寡老人等活动，让学生形成正确的服务意识和正义向上的奉献精神。

(4)采用“企业管理”模式管理班级。“两后生”在校培训时间为一年，基本属于企业订单培训。其中一些学生参加过工作，在企业工作过。在“两后生”班采用“企业管理”模式，让学生在学校接受企业文化、企业管理、企业考核、企业规章制度的教育，让学生在短时间内融入企业的生产管理。

①“企业文化”融入课堂文化。在“两后”宿舍、教室、培训场，通过张贴企业理念、企业精神、企业倡导、企业标准化要求等文化内容口号，在课堂或进入培训场地前背诵企业精神，让学生在日常生活、学习中受到企业文化的影响，定期组织企业文化课程，通过“企业文化回答竞赛”提高学生对企业文化的理解，营造企业行为标准规范自己的氛围。

②企业团队管理。为了调动每个学生的积极性，让有社会工作经验的学生参与班级管理，营造“人人做事，人人做事”、“你追我”的班级氛围，班级采用班组管理。班级模拟为企业，班长为企业厂长，共青团支部书记为厂支部书记，宿舍为单位（班级一般为6～8个宿舍，5个宿舍～8人)组成一个团队。舍长是班组长，每三个班组成立一个车间。在班级日常管理中，实行车间主任以上“中层干部”值班制度。每个“值班中层”负责落实学校和班主任安排的工作，并及时向老师反馈。同时，根据学校和班主任安排的工作，将“值班中层”分配给各班组长，组织班组成员共同完成，实现层层细化、共同完成。在课堂上对每个学生进行考核时，将“量化考核”转化为“品行工资”，将宿舍卫生、学生出勤、课堂纪律、平等r纪律表现、活动参与、值班学生履行职责转变为企业管理绩效考核，根据每个学生的“行为工资”选择“进步之星”、“奉献之星”、“优秀管理者”和“优秀团队”。通过“企业管理”模式，可以提高学生的积极性，培养他们的团队意识和集体主义意识，为他们进入企业打下坚实的基础。

作为广西脱贫攻坚的政策，“两后生”培训通过在校技能培训，帮助贫困人口学习和掌握就业技能，同时为产业转型升级输送一批合格技能型人才，尽快实现脱贫致富。