中职学生德育的对策

复旦大学的一位校长提出了无德学生知识越多，对社会的危害就越大的观点。中等职业学校最重要的任务是培养大量德才兼备的技能型人才，德育是最重要的环节，那么如何做好中等职业学校学生的德育呢？

“学高为师，德正为范”，老师要让学生相信你，让你的德育有效，首先要从自己做起。我们的老师要有渊博的知识，用自己渊博的知识“征服”学生，让他们了解知识的力量，从而激发学习知识的热情，调动学习知识的意识和积极性，让他们有奋斗的目标，充实内心。其次，教师要以身作则。俗话说，身教比言教重，打铁还需要自己硬，正人先正自己。只有教师具有高尚的道德素质、高尚的政治素质、正确的人生观和世界观，才能肩负起德育的重任。这就要求我们平时加强政治思想修养，加强学习心理学、教育理论，提高自己。只有这样才能为德育提供坚实的基础，教育学生才能得心应手。同时，我们应该是学生德育的榜样。榜样的力量是无限的。只有严格要求自己，品德高尚，理想远大，做学生的榜样，学生才能有目标、有榜样，我们的德育才能事半功倍。

做好课堂教学，贴近学生、职业、社会，注重实践教育。实现知识学习与能力培养、行为培养的统一，有效增强针对性、实践性和时代感，充分发挥德育在学生全面发展和职业形成中的重要作用。多掌握学生有针对性的教学情况；多分析学生的特点，因材施教。采用各种教学方法和方法，用新颖的教学方法吸引学生，让学生喜欢课堂，实现成功的课堂教学，最大限度地发挥德育的效果。

外部原因只是变化的条件，内部原因是变化的基础，所以做好德育的基础在于学生，学生是实现德育目标的主体。这注定要充分发挥学生的主要作用，因此必须做好以下几个方面：

1、加强学生心理健康咨询和指导

从培养自信心开始，促进德育工作的顺利开展。例如，中央电视台“大国工匠”节目中的典型工人就是一本很好的榜样教科书。虽然这些工人是普通工人，但他们也以高超的技能为国家做出了杰出的贡献，实现了生命的价值。他们可以用自己的事迹来教育和感染学生，让他们知道，当工人仍然可以为国家服务，做出贡献，也有成就感。同时，举办有针对性的心理健康讲座，开展心理健康知识竞赛，努力营造轻松、和谐、健康的心理氛围，消除学生的自卑心理，建立自信和自豪感。

2、加强学生理想生活教育，引导学生树立明确的生活目标

学生对职业教育的认可、自信的塑造和自律意识的培养，从根本上与生命价值观密切相关。只有树立崇高的人生目标，明确未来的奋斗方向，认识到实现自我人生价值的责任，学生才能调动自己的内在潜力，激发为理想而奋斗的内在动力，从而客观明确地定位自己。因此，学校的德育工作必须有计划、有目的地引导学生学习国家政策，听取中央新闻时事，联系实际讨论生活等问题，及时调整学生的不良心理行为。在实施欣赏教育的同时，要对特殊学生采取灵活、适当、有效的惩戒教育方式，达到教育目的。

3、创新德育教育方法

学校的德育方法要多种多样，从提高学生思想品德、培养自信心、树立正确的人生观和价值观、养成良好的行为习惯、形成责任感、形成责任感等方面入手。因此，一些学生应该乐于接受德育活动。比如开展各种教育活动，培养学生各方面的兴趣爱好，做好学校各种社区的建设和活动，形成以德育为主、以各种活动为辅的寓教于乐、寓教于学的教育模式，逐步形成爱国主义教育、法制教育、榜样引领示范、职业道德教育、心理健康教育等内容多样、形式灵活的德育体系，从而提高学生的积极性和学习积极性。

只有承担历史责任，以强烈的使命感做好学生的德育工作，培养一大批品德过硬、技术过硬、适应国家建设的技术人才，才能不辜负国家和人民的期望。“路漫漫其修远兮，我会上下寻找。”作为中等职业学校的教师，我们将以百倍的努力，不辱使命，为国家建设培养更多德才兼备的技能型人才。