近年来，由于产业升级和生产方式的变化，创业已成为全社会关注的焦点，创业教育的重要性日益突出。基于此，研究小组对海南省大学生创业教育进行了全面调查。

一、研究内容及方法

2016年1月至2016年5月，研究对象选择了5所大学（包括海南大学、海南师范大学、海口经济学院、三亚学院、海南经贸职业技术学院）大学生、各学科教师、大学创业教育相关管理人员、部分大学生家长等相关社会人士。调查过程主要是实际问卷调查、在线问卷调查，结合小组访谈、个别访谈、实地访谈、电话咨询等方式，其中问卷共发放1份 000份，回收910份，效率91%。

二、海南大学生创业教育整体情况

大学生是创业教育的主体，要了解海南创业教育的整体情况，首先要从海南大学生入手。因此，本次调查首先对海南大学生创业教育涉及的许多方面进行了问卷调查和小组访谈。

（1）创业意愿和态度

通过对海南省五所大学生的调查，我们可以了解到，许多大学生仍然愿意创业。被调查人员中，68.1%的人“想自己创业”，占被调查人员的大多数。3%的人选择“创业但由于各种原因失败”，28.9%的人想毕业后找一份稳定的工作而不是创业”。从以上数据可以看出，大多数大学生都有自主创业的意愿，其中专科生和本科生比研究生有更强的创业意愿，男生比女生有更强的创业欲望。但从问卷和访谈结果来看，由于目前大学生创业成功率相对较低，大多数大学生对未来是否选择创业普遍存在相对矛盾的心理，创业意向不稳定。

从对创业的态度来看，支持大学生的企业家占78.4%，被调查者占大多数，反对者占19.6%，中立态度占2%。这些数据总体上可以反映大学生对创业的基本态度，即大多数大学生对创业的态度是积极的，对成功创业的大学生有很强的期望和热情。

（2）创业质量、创业规划

在大学生创业素质方面，通过调查可以看出，在各种创业素质中，“创业勇气与激情”占44.3%，“善于管理”占26.8%，“各方面知识基础深厚”占24.4%，“良好沟通能力”占4.5%。对此，调查组还对部分大学生进行了个别询问。总的来说，在大学生心目中，要想创业成功，首先要有勇气迈出第一步，有创业的激情，这样才能在创业过程中遇到困难和失败，不退缩或放弃。至于知识储备、沟通能力等，可以在成长和创业过程中逐步培养。

在大学生创业规划方面，从创业时间规划的角度来看，30.5%的学生选择“希望在学校学习期间创业”，6.1%的学生选择“工作积累后创业”，5.3%的学生选择“边工作边创业”，24.2%的学生选择“毕业后直接创业”，其他33.9%的学生选择“不创业，想找一份稳定的工作”。可见，创业规划反映了大学生对创业过程中高风险的担忧。从具体的创业实施计划来看，3.3%的大学生有自己的创业计划，55.1%的大学生没有计划，41.6%的大学生不知道如何计划。从这方面，我们可以看出创业教育的不足。

（3）对创业教育和创业教育主要需求的理解

从问卷调查结果来看，73.4%的学生认为“创业教育对大学生创业起到了很大的促进作用”，20.2%的大学生认为“创业教育作用不大”，6.4%的大学生认为“创业教育不必要”。这说明大多数大学生对创业教育持积极态度，无论是从培养创业所需的专业素质还是构建大学校园创业氛围，都需要高校的相关干预和指导。

在大学生对创业教育的主要需求方面，调查组除了问卷外，还直接接触了相当多的大学生。他们对创业教育有各种各样的需求，但大多数人希望通过创业教育获得更多的创业指导，希望创业教育能与专业相结合，需要创业教育更有效，需要各种实际的创业支持，需要更多的创业培训和实践机会等，可见创业教育在很大程度上可以促进大学生自主创业的积极性。