进入21世纪后，中共十六大、十六届三中全会、四中全会从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面出发，明确提出了建设社会主义和谐社会的战略任务，并将其作为加强党的执政能力建设的重要组成部分。中共十六大报告首次以“社会更加和谐”为重要目标。中共十六届四中全会进一步提出了建设社会主义和谐社会的任务。作为一名全日制高校的思想政治辅导员，实施和谐社会伟大目标的具体工作是――如何与学生建立和谐的师生关系。

和谐师生关系的基础是：师生人格平等，互动活动民主公平，师生心理兼容，相互接受，相互信任，共同进步。这是我在两年的工作中通过自我探索和阅读书籍总结的经验。建立和谐的师生关系需要师生的共同努力。作为辅导员，我们应该从哪些方面来努力工作？

第一，打铁也需要自己硬

辅导员是高校教师的重要组成部分，是从事德育、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引导者。作为一名大学辅导员，优秀的专业水平是做好本职工作的基础，也是处理好师生关系的关键。习近平总书记在与中外记者见面时表示，“铁需要硬”是事实。

1.提高自身素质

问渠这么清楚，为了有活水的源头。大学教师必须有渊博的知识和高尚的道德品质，使学生从内心钦佩自己，在心中树立教师的尊严，学生会承认你是一个合格的教师，愿意让你成为他们的领导者和指导者，所以我们应该有不断提高自己质量的意识和概念。一方面，我们应该多读有意义的书籍，广泛涉及各种专业书籍和文学名称，最大限度地吸收书中的营养，滋养大脑，丰富知识；另一方面，在日常生活和学习中，必须严格限制言行。子说：它是正确的，不是命令；它不是正确的，虽然不是命令，为了与学生建立和谐的关系，让学生认识到自己的行为，服从自己的指挥，我们必须让学生觉得我们的行为是正确的，建立一个合格的教师形象。

2.更新观念

2.1以学生为本

每个学生都是一个独立的个体，我们应该学会尊重他们的个性，认识到他们的想法，给他们发挥的空间，让他们觉得自己是被重视的主体，我们应该牢固树立学生的思想，尊重教育者的个性特征，遵循教育者的身心发展规律。只有当学生的主体被唤醒和培养时，他们才能充分发挥他们的主动性、主动性和创造力。

2.2为学生服务

有数据显示，在一个人的学生时代，与老师相处的时间是与父母相处的两倍；80%的老师与学生交往。从某种意义上说，学生占据了我们生活的大部分时间，所以他们会有很多与我们和学校有关的事情。作为一名教师，我们应该放低态度，思考学生的想法，急于学生的想法，并付诸实践，让他们觉得老师是他们的依靠，可以为他们解决很多让他们困惑的事情。就像我班有一个学生一样，我偶然得知她每个月的假期都会有严重的痛经症状。在接下来的日子里，我经常问她的情况，并向她推荐一些治愈方法。事实上，这是无意的。我做不到，但当学生离开学校时，我收到了她的卡片，上面充满了感激之情。经验告诉我：当学生真正感受到你对他的关心和体贴时，他会向你敞开心扉，分享他的幸福和烦恼。

二、全面了解学生的情况

当你能准确地说出每个学生的家庭状况和成长环境时，学生会感受到老师对他的关注，这将有助于缩短你与学生的距离，为建立和谐的师生关系奠定坚实的基础。因此，当你刚刚收到新生时，你应该尽快掌握学生的情况。

1.阅读学生档案

档案记录了学生的基本情况，包括他们的家庭成员、他们以前在学校的表现和他们的个人情况。及时准确地掌握这些情况，帮助你了解他们的行动或心理动态，在评估助学金时最大限度地实施国家助学金优惠政策，从而分析和做出最正确、最合理的决定，真正进入学生的心，成为一名合格的辅导员。

2.多与学生家长沟通

家庭环境对每个人都有很大的影响。他们的表现可能受到家庭环境的影响。当学生上课不认真，对一切缺乏自信，对事情没有主见，依赖性强，情绪不稳定，思想波动大，容易受到外界环境的影响时，他们经常和社会上的闲人混在一起，打架斗殴，在家欺骗父母，在学校欺骗老师等。，我们不应该简单粗暴地惩罚他们，而应该及时采取有效的方法，多与父母沟通，从而正确引导他们，理解他们，感动他们，用心帮助他们。这样，他们不仅解决了问题，而且从根本上帮助了学生，巩固了师生关系。

3.实现师生之间的有效沟通，及时了解学生的思想动态

实践告诉我们，沟通可以解决很多问题。教师和学生之间的更多交流将在很大程度上帮助我们与学生建立和谐的关系。特别是现在，随着信息技术的快速发展，网络通信工具也非常发达：网络论坛、电子邮件、QQ、微博、微信等。这些都可以成为师生交流的平台。通过他们发表的真实想法，准确把握学生的心理状况和思想动态，及时给予正确的指导和纠正。比如A最近情绪很低落，很容易和身边的同学发生冲突。通过她最近发表的消息，我知道她和男朋友分手了，所以我决定和她深入交谈，了解她的真实想法，帮助她摆脱失恋的困境，告诉她正确的爱情观。很明显，我们谈话后，女孩慢慢变得开朗起来，恢复了以前的状态。

3、多组织集体活动，积极参加集体活动

活动可以增强班级集体的整体凝聚力，因为每个人在活动中接触的机会都会增加，感情也会加深。因此，为了与学生建立和谐的师生关系，我们应该深入学生，与他们合作参加活动，让他们觉得师生之间没有距离感。而且，通过活动，我们可以更准确地掌握学生的情况，比如哪个学生表达能力强，哪个学生组织能力强，哪个学生表达欲强等等。

四、结论

辅导员不仅扮演着教师的角色，还扮演着学生的朋友、导航仪和风向标。因此，在与他们相处的过程中，不仅要传道、授业、解惑，还要与学生全面沟通，多了解他们，成功完成工作。