如今，随着新媒体信息的快速腾飞，人们的生活发生了巨大的变化，沟通越来越方便，旅行越来越方便，生活节奏越来越快，生活质量也逐渐提高。我不得不承认，新媒体确实改变了我们的生活方式、思维方式，甚至是我们的人生观。大学校园是各种新媒体信息爆炸的交汇点。面对飞舞的网络信息和触手可及的交流平台，如何正确识别和使用新媒体信息是一个需要解决的问题。通过校园金融平台进行网上借贷的“校园贷款”现象在大学校园内滋生。由于无法偿还“校园贷款”而引发的学生安全事件不易列出，学校、家庭和社会都非常重视。针对这一现象，笔者将根据自己的工作经验，探讨如何开展大学生的思想政治教育。

1 校园贷

校园贷款是指大学生在网上贷款平台上申请资金贷款，在网上提交信息，通过审核支付一定的手续费，从而申请信用贷款。

校园贷款主要有三种类型：一是专门为大学生提供的分期付款购物平台，有的还提供较低的现金提现；二是大学生助学创业P2P贷款平台；三是京东、淘宝、阿里巴巴等传统电子商务平台提供的信贷服务。其市场主要分布在二三线城市。由于家庭经济困难，学费和生活费负担不起，无法满足大学生学习创业所需的资金。大学生将寻求各种方式筹集资金，以满足他们快速扩张的消费欲望，使校园在线贷款平台抓住机会进入大学生的视线。只需要简单的网上申请、信息填写和提交，无需抵押，一旦审核通过，就可以快速获得贷款。对于今天的大学生来说，这种方式既方便又快捷，但我不知道它是真的，这种贷款方式安全可靠吗？

2 校园贷款的利弊

（1）校园贷款的优势

校园贷款之所以在大学校园有一定的市场份额，其优势是显而易见的。首先，贷款程序很简单。一些在线贷款平台只需要学生绑定信用卡就可以使用该平台进行贷款购物，这也在一定程度上刺激了学生的消费欲望。第二，资金快速到达。对于因学习或创业等原因急需资金的学生来说，这是一场及时的雨，可以暂时缓解经济压力。第三，没有抵押条件。银行贷款是借款人自身信用额度、抵押品等前提。相比之下，校园贷款非常适合大学生。第四，避免了借不到钱的尴尬。过去，大多数大学生向同学和朋友借钱。很多时候，向熟人借钱并不容易。如果对方拒绝，那就更尴尬了。与传统的借钱方式相比，网上借贷更加隐蔽自由，在一定程度上保护了大学生的自尊心。

（2）校园贷款存在的问题

校园贷款虽然满足了大学生的消费需求，但存在诸多风险和不足。

一是刺激大学生提前消费和过度消费，滋生不良消费观。一些大学生喜欢比较，看到其他学生使用iphone、穿名牌、吃饭、坠入爱河等悠闲的大学生活，非常羡慕，虽然家庭经济条件不允许，但也秘密申请校园贷款，以满足他们的虚荣心，从长远来看，发展了提前消费和过度消费的错误消费观念。最后，大多数没有经济来源的大学生无法偿还贷款，在线贷款公司不断追溯，并敦促学生的学校辅导员和学生的父母偿还贷款。对于成年大学生来说，大多数人不想让他们的老师、同学和父母知道他们的在线贷款逾期，自尊，但同时他们无法偿还贷款，只能拆除东墙来弥补西墙。在多重压力下，许多悲剧都会发生，这样的例子就会发生在我们周围。

二是个人隐私信息泄露。根据实例，在申请校园贷款的过程中，学生需要与在线贷款公司签订贷款合同，并提交学生的身份证照片、学校、辅导员和家长的个人信息和联系方式。以防学生在无法偿还贷款时有追溯的方式。这导致了辅导员个人信息的泄露，严重影响了辅导员的日常生活，骚扰短信和威胁电话层出不穷。一些在线贷款公司经常联系学校和辅导员，同时无法联系贷款学生本人，并要求学校和辅导员以质疑和威胁的语气发表意见。但往往在这个时候，经过多次核实，学校和辅导员也得知学生有校园贷款，这使得学校教育工作非常困难。

第三，给家庭带来伤害。近年来，由于校园贷款无法偿还，这种情况屡见不鲜。一些网上借贷公司还为学生提供套现，进一步滋生了学生不良消费主义，甚至为学生提供高利贷。这些网上借贷公司生存的关键在于，他们坚信学生的家长不会坐视这些学生的信用破产，拿不到毕业证。光鲜亮丽的校园贷款，最后通过威胁等非常规手段进行“风险控制”。如果家庭经济不是很困难，家长也可以帮助学生偿还。如果家庭经济本身已经负债累累，那就更糟了，甚至导致家庭悲剧。

3 如何做好校园贷思想教育工作？

（1）加强对金融风险知识的教育，提高学生的风险意识

高校应加强大学生金融风险知识教育，通过学分、选修课、专题讲座和网络课程，大力宣传校园金融风险知识教育，通过微信平台、校园广播、校园不良网络借贷典型案例。特别是现在越来越多的大学生参与了股票交易，如何理性正确地了解金融、投资、风险识别，提高大学生的网络金融借贷风险意识，非常迫切。

（2）培养大学生理性消费观念

学校应积极引导大学生树立正确文明的消费观念。了解学生的消费心理，及时纠正提前消费和过度消费，帮助学生正确认识自己和家庭，消除比较和群众心理。引导学生制定合理、实用、科学的消费计划，量身定制费用。教学生通过兼职或勤工俭学来获得正当的收入和消费。从而培养大学生理性的消费观念。

（三）建立日常监测机制和预警机制

学校辅导员牵头成立由班委干部、党员同志组成的日常生活监测小组，对每个学生的日常生活和消费情况进行点对点监测，及时反馈，形成记录。仔细观察和现场观察，进入学生的日常生活，抓住迹象，及时引导。各部门建立不良消费预警机制，讨论制定合理的预警计划，通过评估校园不良网络借贷的潜在风险，及时以短信、微信、电话、校园广播等形式向学生发布预警信息。

（四）加强学生资助体系建设

全面落实国家补贴政策，制定科学合理的奖励制度和条件，确保对真正贫困的学生受益。收集校内外资源，提供不同的专项奖学金，尽可能满足不同贫困学生的需求，提供更多的申请方式。与校外金融机构合作，在创新创业、发明创造、扩大学习等方面提供合理、科学的金融贷款服务，满足不同大学生群体的需求。