引言

中等职业教育是职业教育的重要组成部分，承担着培养管理、建设、生产、服务等行业一线技术应用型人才的功能。由于行业特点，中等职业教师应具备专门的应用知识和技能，中等职业学校应具备发展教师专业化的培训策略。

1.中职教师专业内涵

首先，专业知识和技能。以就业为导向是中等职业学校与普通学校最显著的特点。因此，中等职业教师必须在教学领域有坚实的理论基础和专业技能，以满足学生对就业专业的要求。其次，中等职业教师也应具备一定的实践能力。目前，各职业院校要求专业教师通过努力满足“双师型”的要求，满足中等职业院校就业导向，注重实际操作的需要。

其次，职业教育知识。教育是一项神圣而复杂的创造性工作，它不仅仅是一种“教学”，它是一种“教育”的职业。只有高素质的人才能真正承担教育的责任。教师的专业化一般包括专业知识、专业能力、专业情感三个方面。为此，中等职业教师除了教学外，还应掌握最基本的教育知识，了解课程结构，编写教学大纲，以适当的方式组织教学并进行评价。

2.中等职业教育教师专业战略

2.1改变教育观念

由于其独特的教育理念，中等职业教育只能通过实践中的不断总结和完善，逐步建立。中等职业教师的工作具有独特性和社会角色的多样性。根据这些特点，他们可以提高自己，实现“一专多能”，最终传授专业知识和技能，引导学生学习，组织教育教学，引导学生确立价值观，树立榜样形象，调节学生心理发展，推广技术发展，推荐学生就业。此外，还扮演着家长代理的角色，辅导学生的心理，关心生活等。在某些时间和阶段，要能够实现各种角色之间的转换。在概念上树立“教学”的理念，相信大多数中等职业学生都能成为人才，有无限的潜力，每个学生都有可塑性，挖掘学生的潜力，尽可能因材施教，不要放弃每个学生，鼓励学生的学习热情，激发学生的自信心，充分有效地发挥每个学生的自我价值和优势，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为未来国家的有用人才。

2.2营造社会氛围

提高教师的专业发展及其社会认可度。树立典型，加强宣传，引导全社会正确全面地了解中等职业教师的专业特点和岗位特点，客观评价中等职业教师的专业发展，增强教师的责任感和使命感。同时，良好的社会实践环节在中等职业教师的专业发展中发挥着关键作用。在经济、人文、社会发展的背景下，充分调动中等职业教师专业发展产业的积极性，共同社会合作，帮助提高中等职业教师的专业素质，实现校企双赢局面。最后，建立和完善中等职业教师的培训体系。教师的社会角色多样化，工作内容多样化。根据这些特点，开展相关的专业技术研讨会，制定合理有效的解决方案，提高中等职业教师的培训体系。

2.3完善支撑体系

一是建立财政保障体系。建立健全专项基金、专项补贴制度，通过完善的财政投资机制和多渠道投资机制，确保适应中等职业教师的专业发展。二是建立评价机制。结合中等职业教师的专业特点，建立独特的评价标准。与其他普通中小学教师不同，实行奖惩规定。三是改革职称评定。在职称评定过程中，理论课教师与实习指导教师的标准不同，考核与评价相结合，调动教师参与评价的积极性，促进中等职业教师的专业发展。四是建立健全培训体系。利用国家和省级重点中等职业教师培训基地的功能，科学合理地安排时间，有效整合现有资源，提高中等职业教师培训基地的能力和水平。每年划分制定计划和目标，建立健全培训保障和监督体系，确保培训能够达到预期效果。

2.4强化学校责任

中等职业学校对促进中等职业教师的专业发展负有直接责任。首先，我们应该提高我们对指导的理解。在中等职业教师的专业发展过程中，学校领导应以此工作为首要工作，成立专门的组织和人员，掌握整体发展方向和过程。其次，改进各种服务。组织相关培训和实践活动，鼓励教师积极参与，为教师提供学习和实践的机会，提高中等职业教师的专业化，实现预期的目标和计划。第三，优化发展条件。加强校园沟通，及时与教师分享学习资源，建立组织或建立沟通方式，促进中等职业教师专业学习，共同进步，完成任务，全面发展。不定期开展相关活动，集体分析学习过程中可能出现的问题并解决。最后，利用教研室的智能学习，完善图书馆和实验室的建设，充分利用网络资源，帮助中等职业教师的专业发展，创造条件。

2.5激发教师意志

首先，改善中等职业教师生活和工作环境的建设，定期进行安全检查，维护车间和培训现场，确保中等职业教师在教学和学习过程中的安全。每年定期进行专项体检，避免各种职业病。其次，确保中等职业教师的政治思想和心理健康，开展思想会议和活动，帮助中等职业教师树立正确的工作态度，真正实现专业发展，能够科学合理地规划职业生涯，真正热爱职业教育，能够终身学习教学，不断提高专业知识、专业技能、综合素质，始终保持热情真诚的心。第三，提高福利待遇，优惠政策是指中等职业教师的收入略高于同类专业技术人员和普通教师，以稳定中等职业教师的收入。最后，促进适应时代的中等职业教师专业发展，加强理论研究，提出新思路和新措施，促进中等职业教育的可持续发展。

结束语：

教师专业化是中等职业技术教育发展的必然趋势。中等职业教师培训必须根据职业发展目标，采取有效措施，不断培养“职业双师”人才，形成相对稳定的教师队伍。