1、正确认识，促进发展

一个国家的素质主要包括身体素质、文化素质、心理素质和道德素质。民族体质的强弱关系到国力的强弱和民族的兴衰。体育锻炼是影响人体生长发育的最积极因素。在学生时期，加强体育锻炼可以促进身体的正常生长发育，全面发展身体，增强体质，为生活健康打下良好的基础。同时，通过几代人的积累，逐步提高国家的体质水平，经常实力，关系到国家的声誉。正确认识学校体育工作的位置，合理安排学校体育工作。体育运动可以促进大脑的发育，改善功能。只有注意力集中、观察敏锐、思维灵活，才能更好地发展学习中的问题，迅速果断地解决，为人们未来创造自己和社会价值奠定物质基础。在学校教育中，健康的身体将是学校工作的重要评价指标，加强学校体育工作，不断提高体育教师的专业素质，使教育各方面相互合作，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长，全面推进素质教育，培养国家人才满足替代建设的需要。只有正确认识和理念，学校体育工作才能有序健康发展，实施素质教育。

二、激发学生，培养意识，不断增强体质

随着我国国民素质的快速提高，终身体育的思想不断延伸，体育课越来越受到重视，使学生对体育越来越感兴趣，提高了终身体育的意识、习惯和能力。学生身体强壮，身心健康，熟练掌握运动技能，个性发展，创新能力发展。运动还能促进人脑发育，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。学校体育不仅能增强学生的体质，还能促进智力的发展。科学实践证明，定期锻炼可以提高大脑皮层细胞活动的强度、平衡和灵活性。通过运动，还可以培养敏锐的感知能力、灵活的思维和想象能力、良好的注意力和记忆力。在体育教学中，体育工作者更注重学生个性的发展和创新能力的培养，全面提高学生的素质，激发学生的潜能。让学生积极参与体育学习和体育锻炼，挖掘内在潜能，培养创新意识和学习能力。未来学生毕业后，身体健康，心理健康，以满足学生社会的需要，提高生活质量。

3、全面提高学生心理素质，培养学生的竞争意识和进取精神

目前，我国国民体质健康水平有了显著提高。然而，心理健康问题日益突出，社会竞争激烈，独生子女数量增加，使许多学生的心理素质无法跟上，存在一些矛盾。体育锻炼可以促进学生心理素质的提高，激发学生的竞争意识。在体育教学和训练中，学生必须尽最大努力克服一个又一个的生理和心理困难或障碍，每一步往往都要付出巨大的意志和努力。通过锻炼，学生可以参加各种比赛，表达自己，不断突破自己的极限，取得更好的成绩。在体育锻炼过程中，由于大脑处于强烈的活动状态、体温升高和内啡肽释放，可以转移个体不愉快的意识、情绪和行为，减少焦虑，消除抑郁，摆脱痛苦和麻烦，分散注意力，缓解心理压力。同时，体育锻炼对改善学生的孤独、胆怯、优柔寡断等心理缺陷也有积极作用。

四、提高学生健康的审美观，陶冶情操

丰富多彩的运动可以让学生获得各种强烈的情感体验，受到外在美和内在美的影响，从而培养学生自身的责任感和相互信任、相互帮助、团结、乐于助人的精神，以及健康的审美观和热爱大自然的美好情感，从而提高他们的欣赏能力、创造美和表达美的能力，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。体育教师在教学实践中以身作则，通过自身形象给学生带来潜移默化的良好影响，让学生理解其含义。学生不仅有形态美、心灵美，还能培养学生强烈的社会责任感和使命感。教师采用各种教学方法，可以促进学生受到外在美和内在美的影响，培养学生正确健康的审美观念，提高学生欣赏美、创造美和表演美的能力，使学生更加自尊、自爱、自信、自强，具有正确的价值观和人生观。

总之，培养学生自主学习和锻炼，鼓励他们互相帮助和交流。同时，引导和保护其个性的发展和创新能力的实现。注意不同层次学生的学习情况，在丰富多彩的学习环境中，保护学生根据自己的情况偏爱一两个体育项目。教师应采用“以学生为中心”的新型教学模式。在一般要求下，引导学生的参与意识，让每个学生主动学习，激发他们的潜能，营造学生积极求知的学习氛围。同时，教师要多参观学习，捕捉国内外先进的教学模式，敢于接受新信息，敢于实验，敢于创新，敢于与多年来存储在大脑中的旧教学模式作斗争，探索快乐、快乐、和谐的学习环境。实施素质教育，体育教师必须努力提高政治思想水平和专业素质，善于吸收先进的教育思想和教育方法，结合实际，深化学校体育改革，全面提高学生体质。实施素质教育是经济发展、强国富民的需要，是精神文明建设繁荣昌盛的需要，也是激烈竞争中不被开除、永远立于先进民族的需要。要做到这一点，我们必须大力发展我们的体育事业，并把它放在首位。