1、高校公共艺术教育德育功能的意义和基本内容

1意思：简单地说，公共艺术教育在德育中的应用主要是指：根据大学生的身心状况和平时的校园活动，探索学生的心理和思想，不断提高学生的艺术素养，提高艺术水平，培养艺术理念，不断结合公共艺术教育和德育，促进大学生的全面发展。通过公共艺术教育在德育教育中的应用，可以直接美化学生的心理，促进学生的发展，提高学生的审美艺术成就，不断提高学生的思想道德水平。

2.基本内容:对于高校来说，德育中的公共艺术教育不仅仅是实施德育的一种方式，更是人文教育的一种特殊新形式。因此，公共艺术教育在德育中的应用不仅可以培养学生的艺术能力和审美能力，还可以不断增加学生的道德价值观和道德精神，通过艺术作品和艺术实践活动提高教育中的人文关怀。总之，我们可以说，公共艺术教育与德育相结合，会在大学生之间产生一座沟通的桥梁，使得德育逐渐发生变化。高校公共艺术教育是学校德育的有机组成部分，可以通过公共艺术教育产生，也可以通过德育补充公共艺术教育。总之，两者的结合是现代教育的新开始。

二、充分发挥高校公共艺术教育在德育中的应用

因此，加强公共艺术教育可以有效地打开德育的局面，使教育丰富多彩。同时，将德育与智育、体育、美育有机结合，将教育融入文化活动中。”因此，充分发挥高校公共艺术教育在德育中的应用。

1.首先，我们意识到德育不仅仅是一种单一的课堂教学方法。我们需要增加实践课程，以丰富的公共艺术教育等形式改革现有的教学方法。德育的基础是美德伦理。没有美德的影响，德育只能盲目灌输教育。它是机械僵化的，会使学生产生叛逆心理，甚至导致他们天生的美好情感丧失。

2.我们应该应用艺术课程和艺术社团互相帮助、相互促进，使艺术教育能够真正对大学生发挥教育作用，能够让大学生真正融入艺术殿堂，不断发挥艺术教育在日常教育教学和交叉学科中的作用，在这个过程中可以让大学生道德修养和科学知识携手并进，互相补充，不断促进大学生知识结构的优化，让大学生在审美情趣和健康人格上不断发展和进步。

3.高校在实施公共艺术教育时，大多以实践为主。这种以实践为主的活动可以直接发挥学生的主要作用，提高大学生的思维方式和思维方式。在艺术欣赏课上，教师不断增加学生的艺术知识，从而打开学生对艺术教育的错误认识，也能有效促进现代教育教学方法的形成。在教学中，教师鼓励学生多出去散步，多参加艺术活动，获得更多的生活实践。

4.对于高校在日常教学中不断提高学生对公共艺术的认知，从另一方面培养学生的综合艺术能力，同时在跨学科教学中也需要不断强调公共艺术教育需要表达内涵和意义，在德育中保持思想道德教育的初衷也需要不断增加实践活动。在实践德育教学中，需要渗透公共艺术教育，让大量学生了解实践的意义，即保持学生的德育教育，提高学生的艺术素养。

三、公共艺术教育的德育价值

公共艺术教育的德育价值主要是对大学生进行德育，同时产生公共艺术教育的价值。在教育中，既要考虑德育，又要渗透公共艺术教育，这样可以综合两种教育形式，对大学生起到更积极的作用。其中，公共艺术教育是主要的渗透内容，这种教育形式在德育中得到普及，培养现代大学生的综合发展和发展素质，不断提高大学生的文化艺术素质。虽然公共艺术教育与德育的结合主要用于高职院校的教育模式，但也需要根据不同的专业产生不同的教育特点。根据实际情况、时代要求和社会需要，引进适合本学科培养应用型人才的方法和措施。构建高校教育专业人文结合教育模式，促进理论知识与专业实践的高度结合，使学生在实践中运用理论知识，灵活运用这些知识，培养德育意识，提高艺术综合培养。