无论在哪所学校，德育都应该放在教学工作的首位，这是促进学生素质提高的催化剂。近年来，随着技术学校在中国教育中的地位恢复到越来越合理的地位，其德育工作逐渐受到社会的广泛关注，技术学校的学生普遍具有一些共同的特点。本文结合技术学校学生的这些特点，简要讨论了如何创新技术学校学生的德育工作。
一、技工学校学生德育现状
一直以来，社会上都有这样一种认识：“技校学生学习成绩差，思想道德素质低”。一方面反映了技工学校的一些基本特点，也说明技工学校的德育工作还有很大的进步空间。多年来，各种先进的教育教学理念和教学方法不断涌现，并应用于技术学校，在提高学生思想素质方面发挥了重要作用，有效规范了学生的思想行为，提高了人们对技术学校的看法。然而，与普通学校相比，技术学校的德育工作仍存在诸多不足。首先，一些技工学校的德育工作更倾向于管理和监控，而不是引导和培养。把控制放在技工学校德育工作的第一位。技工学校的学生有很强的差生观念，所以更多的是对学生的控制，努力让学生成为听老师和家长话的好学生。对于脱离学校监管的学生来说，很容易出现道德问题。其次，学校对技校学生的德育工作有太多的“假空”说教，实用性不强。然而，学生在日常生活和学习中遇到的各种问题，尤其是未来方向的归属，无法及时给予学生指导，导致很多学生对未来感到困惑。第三，随着我国对技术人才需求的不断增加，许多技术学校允许学生毕业，安排工作，无论学生的思想道德素质和科学文化素质是否符合标准，极大地损害了学生的学习热情，不利于学生良好学习和生活标准的形成。鉴于上述外部环境和历史原因，技校学生在思想道德上普遍存在以下问题：
首先，缺乏学习的主动性和刻苦性，没有形成良好的生活学习习惯，综合素质较低。
其次，技工学校的学生普遍自卑，找不到自己的人生方向，有的学生倾向于破罐子。
三是群体意识薄弱，组织纪律性差，缺乏自律能力，思想水平低。
第四，缺乏责任感，贪图享乐。
二、创新技工学校德育教育
做好技工学校的德育工作，需要多方面的参与和加强。因此，技工学校要做好技工学校的德育工作，必须做好以下几个方面。
（1）转变思想观念，了解技工学校德育的重要性
在学习传统知识之前，要做好学生的德育工作，因为一个人的素质直接决定了学生的价值。比如大家普遍认为，有才有德是正品，有才无德是危险品，无才有德是次品，无才无德是废品。因此，我们必须做好技校学生的德育工作。此外，学生在学习过程中普遍存在一些问题，大多与学生的思想道德问题或多或少有关。比如学生对未来长期迷茫，导致学生不知道该怎么办，往往因为没有明确的目标而浪费时间，学习没有目的，缺乏学习动力。由于长期无目的的生活，一些学生感染了一些恶劣的社会氛围，价值观逐渐扭曲，严重影响了学生的学习和生活。以上问题的存在与学生的思想道德问题有很大关系。因此，我们必须重视技校的德育工作。
（2）加强教师的思想道德素质
“道德是教师的基础，教师必须有高尚的道德。”作为学生学习的典范，教师的言行、服装和装饰是教师个人道德情感和生活习惯的自然反应。在大多数学生面前，教师是一本活教科书，对学生产生潜移默化的影响。中国著名教育家叶圣陶先生认为，教师的所有工作都是“教师的榜样”。在要求别人这样做之前，他必须先做一些事情，以便在学生中发挥榜样的作用。孔子曾经说过：“它是正确的，不是命令；它不是正确的，尽管命令不是。”可以看出，身体教学胜于言语教学。自然，教师思想道德素质的提高不仅是个人素质，而且通过与学生的沟通，关心学生思想中存在的各种问题。
（3）通过开展各种活动，培养学生的情操
通过开展各种活动，可以有效地将思想道德教育过程融入活动，不知不觉地教育学生，提高德育工作的有效性。例如，开展各种演讲活动、辩论比赛、素描、各种社会实践活动等，受到学生的普遍欢迎，学生在各种活动中培养了自己的兴趣和情感。
（4）采用以表扬为主、批评为辅的教育教育方法，引导学生走上正确的轨道
由于技工学校的学生素质普遍不是很高，所以要尽量用表扬的方法来巩固自己的一些优势，培养学生的学习兴趣和积极性。对于他们的缺点，一般采用批评式说服教育法，让学生通过举例、摆理等手段了解利益，逐步了解自己缺点的危害性，然后逐步改变。
（5）贴近学生生活现实，加强网络道德建设
仅仅通过这些教育方法来改变，学生的德育工作仍然不是很真实。结合许多学生沉迷于互联网，作者认为学校应该建立一个德育网站，建立一个技术学校的在线德育平台。通过网络平台与学生沟通，增加学生的亲密关系，可以通过各种“时事新闻”弥补技术学校学生的政治概念、美德教育、常识等课程，由于时事政治的及时性、真实性和定位，因此对学生的德育工作有很大的吸引力。
在技校飞速发展的今天，为了培养德才兼备的高素质人才，必须做好学生的思想教育工作。这就要求全体员工正确认识技校思想道德教育的重要性，提高教师素质，开展各种教育教学互动，运用正确的教育教学方法，做好技校学生的德育工作，充分调动他们的积极性和主动性，使技校学生成为有利于社会主义现代化的人才。
