中国优秀的传统文化历史悠久，其思维方式、价值观和行为准则不仅具有深刻的历史性和传承性，而且具有鲜明的现实性和创新性。目前，在复杂市场经济环境的影响下，许多小学生的思想、心理和行为质量受到外国文化和市场经济负面影响的影响和影响，出现了自私、拜金主义、盲目比较、集体意识薄弱等不良表现。这些现象和问题对小学德育工作提出了更高的要求。小学德育工作需要正确、科学的文化指导。因此，在德育工作中，要重视传统文化教育，让学生吸收传统文化的精神营养，提高德育的有效性。
一、青少年儿童道德行为现状
然而，我们遗憾地发现，当代小学生的道德行为令人担忧：例如，知识与行动脱节，虽然他们能理解善恶，但他们缺乏具体的行动体现。他们知道尊老爱幼、礼貌待人、关心他人是美德。然而，他们不愿意在公共汽车上让座，当他们与同学发生冲突时，他们不会主动谦虚；以自我为中心，不顾别人的感受，校园暴力频发；娇生惯养，自力更生能力薄弱，从未受过风雨的洗礼，经不起困难和挫折的打击。有些孩子可能会因为一些小小的打击而离家出走，甚至有自杀的念头。
二、传统文化教育在德育中的重要性
中国传统文化以人为本，崇尚道德和正义，以“培养道德、家庭、治理国家、平天下”为理想，在儿童教育中发挥着非常重要的作用。将优秀的中国传统文化融入德育教学中，不仅可以大大丰富德育课程的教学内容，而且对弘扬优秀的中国传统文化和传统美德，促进社会主义核心价值观教育，提高学生的人格培养，提高德育教学的有效性具有重要的现实意义。
三、重视传统文化教育，增强德育功能的战略
（1）营造传统文化浓厚的校园环境
良好的校园环境是促进学生健康发展的重要条件。在校园里，设计一些代表性建筑、人物雕像、园林景观，可以反映中国传统文化的精髓，在宣传栏张贴古代名人肖像和书法家写的名言，在黑板报上打开“传统文化”的角落，通过营造传统文化的教育氛围，不知不觉地滋养学生的心。
（2）有目的地开展丰富多彩的传统文化主题活动
通过丰富多彩的主题活动，引导学生学习古代文化经典，弘扬传统美德，提高学生道德水平。学校可以开展一系列以“传承传统文化，弘扬传统美德”为主题的德育活动，如经典美文朗诵、中国美德故事演讲、传统文化知识竞赛等，以主题班会、专题讲座等形式开展传统美德教育，如爱国、诚信、礼貌、勤俭节约、修身等主题班会或专题讲座，“指身去国难，视死如归”的爱国精神，“天行健康，君子自强不息”的自强不息，“不以恶小为本，不以善小为本”的道德修养，“路漫其修，我要上下求索”的踏实勤勉。。通过一系列活动，让学生从传统文化中汲取精神营养，让传统美德从小植根于孩子的心中。
（3）开发传统经典作为校本教材，通过阅读加深对传统文化的理解
根据小学生的年龄特点，选择中国传统文化中的经典。我校将《弟子规》、《中国道德名言》和一些优秀的古诗词编成《古风典雅》作为校本教材，利用课前十分钟和午读时间让学生阅读。为了加强对学生名言阅读的指导，经过一段时间的实践，我校总结出了几种有效的阅读方法。首先，熟悉阅读。也就是说，让学生多读书，学生可以大声朗诵，也可以低声慢唱，也可以不求太多解读，在阅读中有一些感受，受到感染的影响。二是联系扩展法，比如在阅读关于爱国主义的道德名言时，让学生找到关于爱国主义人物的故事和爱国诗词，扩大学生的知识面。第三，想象入景法。在即将阅读的过程中，边读边想象画面，把自己融入意境。这样，学生就可以有身临其境的感觉，自然地理解和背诵。
（4）挖掘传统节日习俗的内涵，开展传承传统文化的体验活动
挖掘传统节日民俗内涵，增强学生对传统节日的认识和理解，开展传承传统文化的体验活动。例如，在清明节，大多数学生认为清明节是“祭祖扫墓的日子”。因此，学校可以开展以下一系列德育实践活动：
1.追求清明文化，收集资料，了解清明节的起源、习俗、传说和故事；背诵一两首关于清明节的诗。
2.郊游，开展植树、赏花、放风筝等亲近自然的户外活动。
3.跟随家人祭祖扫墓，了解姓氏文化的起源和祖先的起源；通过开展这样一系列的德育实践活动，让学生认识到清明节的内涵不仅是缅怀老朋友，更是亲近自然、珍惜生命；既要继承尊老爱幼的孝文化，又要珍惜生命和自然，从而增强中国民俗文化的魅力。
在春节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日中，了解节日的起源和名人的故事，欣赏经典诗歌，讨论爱国主义、团聚和敬老的话题，让学生体验赛龙舟、吃粽子、赏灯笼、吃月饼、贴春节对联、猜灯笼谜语的乐趣。挖掘传统节日习俗的内涵，开展传承传统文化的体验活动，有助于增强学生的民族自豪感和自信心，将民间教育提升到一个新的水平。
（5）家校互动，拓展传统文化教育渠道
学校以各种方式与家长建立密切联系，学校传统文化教育计划，包括活动模式、活动内容、家长合作等细节，通知家长，达成家长共识，合作，请家长参与传统文化教育活动，促进学生与家长的沟通，双方共同体验，感受中国优秀传统文化，实践“小手，美德”。
作为学校德育工作者，要通过多渠道调动各种资源优势，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，让学生从小接受传统文化的影响，让传统文化之花遍布小学德育花园，培养小学生的道德素质，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。
