众所周知，大多数中等职业学校的学生学习基础不好，没有养成良好的学习习惯，学习意志薄弱，心理素质相对较差。与此同时，许多人在学校的时间是混合的，或者想要改变自己，但他们不知道正确的方向。由于年轻，许多人缺乏家庭教育，大多数时候他们对如何做人，如何做事，未来走什么样的生活道路，没有明确的概念。作为一名中等职业学校的教师，我觉得我有责任帮助这些孩子，努力提高各方面的质量，成为一名合格的中等职业学校学生，为我未来的生活打下良好的基础。

如果学生的素质得不到提高，他们的英语学习就不会成功。因为英语学习中对单词和句型的记忆需要学生付出大量的努力、毅力和毅力；当学习中遇到困难和失败时，学生需要有不怕挫折、克服困难的精神，有向老师和学生请教的沟通能力。因为我是一名英语老师，我所能做的就是利用英语课堂的花园对学生进行素质教育。具体分为以下几个方面。

1.利用英语课堂对学生进行德育，提高学生的道德素质

很长一段时间以来，许多英语教师在教课文时，注重单词、句型的处理，注重语法内容的解释，这本身是可以理解的。但是，如果完全放弃思想道德教育，学生在学习完一篇课文后可能会学到一些单词、句型和语法内容，但往往对课文没有深刻的理解，对课文的思想性没有接受和理解，这是一个很大的遗憾。诚然，英语课的主要教学目标是提高学生的英语听、说、读、写、译能力，使学生能够理解和理解外语材料。但是，如果仅限于此，就不要学习文章中提倡的生活真理和积极情感，有的只看到树木，看不到森林，浪费了专家学者精心编写教材的苦心。在英语课上，我更注重对学生的德育。例如，在教授“教授”LearnaLessonfromUnusualStories“除了教英语知识，我还注意让学生体验文章的中心思想：什么是一个人最重要的？是财富、成功还是爱？如果没有爱，人们在获得财富和成功后的生活会有趣吗？但是如果我们把爱放在最重要的位置，结果是什么呢？文本给出了答案：只要有爱，就会有财富和成功！为了得到钱，不能忽视亲情、友情和爱情。在讲授“MyFirstJob当时，我让学生思考自信的重要性，以及如何获得自信。在讲授“FatherDearest“当时，我让学生们体验到父亲（包括母亲）在生活中的爱的表现，父母的深情，以及作为孩子，我们应该如何对待父母的善良。事实证明，在英语课上，对学生的道德素质教育不仅丰富了课堂内容，而且使学生产生了积极的情感，有利于学生更加努力地学习。

2利用英语课引导学生合作学习，提高学生与他人合作的素质

未来，学生进入社会和工作岗位后，需要具备许多优秀的素质。只有具备这些良好的素质，他们才能胜任工作，适应社会。这些素质之一就是与人合作的素质。在英语课上，我注重培养学生的素质。在课堂上，我们不使用传统的“满堂灌”教学方法，而是把全班分成几组，每组2组～4人，我把学习任务分配给每个小组，让他们一起完成各种任务，如阅读段落、角色扮演、记忆单词等。为了完成老师交给的任务，学生必须学会分配自己的任务，遇到困难一起讨论，互相协商，互相帮助，集思广益。最后，学生小组呈现的作品是学生合作学习的结果。在合作学习的过程中，学生学会了如何与他人合作协调。

3利用英语课安排各种活动，提高学生的心理素质

许多学生的英语学习不好与他们的心理素质差有关。据我所知，许多学生都想学好英语。但在学习英语的过程中，他们必须突破许多心理障碍。例如，害羞、害怕错误、害怕嘲笑、犯错误后的后果太糟糕，这些都会使他们对学好英语失去信心。缺乏自信继续阻碍学生学习，直到他们认为我不能学习这门课，我想放弃英语。这就是一个恶性循环。我会安排一些学生在公共场合大声朗读，在教室前猜测单词。当学生表现良好时，我会及时给予表扬；当他们表现不好，开始害怕困难，开始退缩时，我会及时鼓励他们，永远不要完全责备，努力保护学生的自信。希望让他们变得勇敢、自信、积极，提高他们的自信、抗挫折能力和承受压力的能力。有了这些良好的心理素质，他们可以继续学好英语。

4.利用英语课向学生介绍文化知识，提高学生的文化素质

虽然中职学生将来会成为蓝领人才，但他们也需要一定的文化知识。具有文化素养的蓝领也可以成为高素质的人才，更好地为企业服务。在教学中westernweddingceremony当时，文章介绍了西方婚礼需要一些新的东西、旧的东西、借来的东西和蓝色的东西。学生们不明白这一点。由于篇幅的限制，文本也相对简单。我会找到信息，给学生详细解释，让学生更好地了解这些文化知识。

总之，要想利用英语课堂渗透学生素质教育，教师必须提高素质。俗话说：要给学生一碗水，老师首先要有一桶水。教师平时要注意学习，了解中西文化知识。他们应该有不怕困难、不怕挫折的心理素质，以及善良、积极、顽强的素质。他们应该用自己的行动向学生展示文章中倡导的优秀素质理念，为学生树立生动的榜样。我相信在这样的课堂氛围中，学生的各方面素质都会得到提高。