地区政府和教育主管部门的建议

（1）更新教育观念，全面实施素质教育，加强中小学音乐教育统筹管理

要改变矿工子女目前的教育现状，首先要提高对音乐教育的认识。地方政府和各级主管部门要提高思想认识，充分认识音乐教育的重要性，调整教育理念，把“应试教育”变成“素质教育”。

在现有条件下，财政问题不再是制约矿工子女音乐教育的关键。地方政府部门在继续加强音乐教育必要基础设施建设的同时，应加强对矿区学校的整体管理和监督。

1、严格控制学校用人管理机制

正如我前面提到的，矿区学校师资短缺的根本原因是很多在职音乐教师没有从音乐教育专业毕业。他们不知道如何利用音乐教育的专业知识为学生创造良好的音乐教育环境，继续以往不专业或过时的教学方法，这必然会影响矿工子女音乐教育水平的整体提高，不利于新课程标准的全面推广。在这种情况下，笔者认为，作为教育体系的主管部门，要及时“清理”这类在职人员，实行“能者上下”。对于一些有教学经验、态度认真的教师，可以参加一些适当的培训，加强对音乐教育专业知识的掌握。对于一些因特殊原因没有教学经验和不负责任的教师，要严格对待，清理岗位，留给有能力的专职教师，不断注入新鲜血液，这不仅有利于加快提高矿工子女的音乐教育水平，还可以缓解一些就业压力，对社会发展和矿工子女的音乐教育都是一件好事。

2、继续加大对矿工音乐教育的资金投入

根据作者的调查，大多数矿区学校的硬件设施相对完善，但仍有少数矿区学校的设施相对落后，这需要政府继续增加矿区学校的资本投资，努力使每个矿区学校拥有完整的硬件设施，创造良好的教育环境。同时，为了提高矿区学校教师的待遇，由于许多矿区远离城市中心，一些音乐专业毕业生不愿意在矿区学校任教，这需要政府提高待遇，以吸引一些专业音乐人才到矿区工作，提高音乐教育质量。

3、加强对矿区音乐教育的指导和管理

矿区学校由政府有关部门统一管理，但整个学校的运营和日常管理与过去没有统一管理，领导旧的管理运营模式、老思想、老方法教学形式，需要政府部门加强对矿区学校的指导和管理，可以经常派一些专家到校园指导，为矿区学校教师提供更多的学习和交流机会和空间，使政府发挥其真正的监督作用。

（2）在新课程改革的背景下，提高音乐教师的专业素质

教师的专业素质是新课程改革健康顺利发展的关键，也是矿工子女音乐教育的关键因素。这包括：教师的专业知识、专业能力和科研能力。只有当教师具备良好的专业素质时，才能顺利教学，确保甚至提高教学质量，改善和改善矿工子女的音乐教育现状。

通过以上建议，希望促进和提高矿区专业教师的师资力量；完善矿区学校管理机制，加强政府监督作用；矿区儿童和其他儿童一样接受音乐专业教育。