习惯是指在很长一段时间内逐渐发展起来的行为、倾向或社会时尚。随着高校招生的扩大，我国已进入大众高等教育时代。虽然大学生的道德认知水平较高，但许多大学生在现实生活中的实际行为与其知识水平和道德认知水平不一致，大学校园的不文明和不道德现象随处可见，这对校园道德乃至全社会的道德建设提出了挑战。因此，在大众高等教育背景下，养成良好习惯的教育在素质教育中仍然非常重要。加强大学生养成良好文明行为习惯的教育已成为当前高校的迫切任务。

一、习惯养成教育的必要性

叶圣陶先生说：教育就是养成习惯。在教育过程中，由于家庭、社会和学校没有共同努力规范学生的文明行为，许多家长和教师的不良观念和行为习惯对学生产生了负面影响，导致学生的不良行为习惯。高校作为培养高素质人才的高等教育机构，应加强对大学生良好行为习惯的教育。

（1）习惯养成教育是塑造学生完美人格的重要手段

当代大学生由于缺乏生活经验，独立生活经验少，心理承受能力差，遇到困难时表现出脆弱的心态，缺乏坚韧的意志，难以与人沟通，难以适应集体生活等。如果这些缺陷没有得到“治疗”，学生的个性就不会得到改善。因此，在大学时代，为了使学生的道德、智力、身体和美丽全面发展，首先要塑造学生完美的个性，利用思维习惯形成教育手段，塑造学生正确的人生观、价值观和成人意识。

（2）习惯养成教育可以培养学生文明的学习习惯

当代大学生普遍具有学习意识差的特点。具体表现为:学习目的不明确，悲观沉沦；缺乏主动性，努力学习精神不足；学习基础差，对课程学习缺乏热情。如果我们继续遵循精英教育时代的管理模式，让它发展起来。如果学生不进取，学校就很难维持正常的教学秩序。因此，必须进行深刻的思想教育，配合严格的纪律约束，引导学习习惯，营造学习氛围和环境，调动学生的学习热情和学习热情。

（3）习惯养成教育可以培养学生文明的生活习惯

学生的生活习惯也需要接受教育，这与他是否能成为一个对社会有用的人有关。当代大学生普遍具有生活能力差、自理能力差、生活习惯差等特点。宿舍卫生不好，床被子不叠，地面混乱，脏衣服回家让父母洗；工作和休息习惯不好；饮食习惯不好，浪费奢侈，有些学生吸烟喝酒。因此，教师应对学生进行纪律约束和思想指导的习惯教育，使他们养成文明的生活习惯和卫生习惯，塑造学生独立生活能力、意志力强、团队精神和社会责任感的完美人格。

二、习惯养成教育的主要途径

(一)管理机制控制

新生入学教育可以采取严格的纪律约束，注重培养良好的生活习惯和行为习惯，如新生军事训练、法律纪律教育、早期锻炼、宿舍管理等，同时发挥教育的长期机制，继续严格的纪律约束，注重培养学生的学习习惯和思维习惯。

(二)全员育人制度

所有的教师和管理者都应该有责任和义务发挥教育的作用。辅导员应深入课堂，掌握学生的学习纪律和相关问题。及时与教师沟通，与学生沟通，培养学生良好的学习习惯；深入宿舍，了解宿舍的基本情况，培养学生良好的生活习惯。教师应建立与学生的对话制度，解决学生的思想问题和学习问题，注重学习方法的指导。

(3)培养教育讲座

以讲座的形式，从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成才教育、学习目标指导、学习方法介绍、专业知识介绍等方面对学生进行培养教育。严格的纪律约束旨在减少从中学向大学学习方法转变的过渡时间，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，终身受益。通过目标教育，帮助学生进行职业规划，为四年大学生活树立奋斗方向。

（四）开展大学生素质拓展活动

通过开展素质发展活动，培养学生的学习兴趣，引导学生设定学习目标。同时，要注重教育方法，根据学生的特点，设计适合学生综合素质培养和综合能力提高的大学生素质发展项目。培养学生的动手能力和知识运用能力，培养学生的学习兴趣，引导学生的思想学习。

（5）开展丰富多彩的校园文化活动

通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化生活，使学生始终受到文化氛围的影响，不断审视自己习惯中存在的问题，并在此基础上进行有效的改进和改进。共青团委员会、学生会和各种学生协会应作为学生发挥自己才能的平台。通过丰富多彩的校园文化活动设计，学生总是受到健康向上的文化氛围的影响，形成自觉的参与意识。

（6）参与社会实践

学校应该为社会培养有用的人才。为了使学生设定良好的学习目标，学生必须有组织地参与社会实践，认识社会，了解社会，并设定成为社会需要的有用人才的目标。在这一目标的推动下，大多数学生可以不断提高自己的培养和素质。

（七）发挥典型教育和集体教育的作用

良好行为习惯的形成是一个反复训练的过程，因此必须坚持行为教育的一致性，提高对教育重要性的认识，制定相应的行为准则，积极开展良好的行为习惯评价，提高检验标准的可操作性，完善激励机制，通过建立先进模式，充分发挥榜样的作用。同时，注重行为习惯教育的集体作用，开展文明班、文明宿舍等活动，创造良好的集体氛围和文明环境，促进个人进步和文明标准的形成。

（八）通过提高师德建设，充分发挥教师的示范作用

江泽民同志指出：“教师是学生提高知识和思想进步的导师。他的言行会对学生产生影响。他必须在思想政治、道德素质、知识学风等方面全面树立榜样，自觉带头树立榜样。”因此，必须加强教师道德教育，加强教师自身行为规范的培养，提高日常生活中的文明素质，课后树立榜样。制定教师职业道德规范，严格规范工作程序，量化评价标准，大力倡导文明习惯的示范作用，培养学生良好的行为习惯不仅依靠口头教学，而且依靠教师通常不知不觉地指导和教育规范行为，充分发挥教师“树立榜样”的模范作用。

（九）积极利用网络教育

根据学生的特点和网络在大学生中的广泛影响和作用，通过网络开展行为培养教育。加强网络思想教育研究，推进校园网络标准化建设，利用学生熟悉和容易接受校园论坛、BBS等交流工具开展宣传、讨论、争论等教育活动，鼓励文明行为，积极创造，加强网络道德自律意识，促进整个校园优雅文化氛围的形成，为更高层次的思想道德教育奠定基础。