加强成人高等教育教风和学风建设的对策

（1）提高对学风建设的重视程度，加强对学风建设的思想认识

通过对问卷的分析，我们可以看到学风建设与教风建设密切相关。学风作为高校教育管理的重要组成部分，是人才培养、教育教学质量和管理水平的综合体现。当前形势下，成人教育学生学风突出的问题，使成人教育大学生思想政治工作面临严峻挑战。作为成人高校学生，要加强学生的思想教育和管理，教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，端正学习态度，培养学生的主动适应能力，激发他们的学习主动性，激发他们的学习斗志。

（2）明确教师在学风建设中的主导作用，加强教风建设，加强教书育人

与普通高等教育相比，成人高等教育在学风建设上还存在一定差距。与普通高等教育相比，成人高等教育学风建设滞后的原因有很多。教师在学风建设过程中处于核心地位，其教学态度和水平对培养良好的学风起着至关重要的作用。因此，本研究的微观调查将影响学风因素的立足点放在教师层面。根据调查分析，本研究提出以下教学风格建设活动：一是严格控制教师素质。建立健全教师数据库，严格控制教师专业方向和教师资格，对学生投诉较多，上课不认真，不负责任的教师不再安排教学任务；二是完善教学内容。组织学校专家全面制度（修订）修订学校成人高等教育所涉及的专业人才培养计划，使学院的教学内容更符合社会发展和学生工作的需要；三是加强教学过程管理。严格检查教师上课纪律，公开批评迟到、早退、敷衍的教师；四是促进学生评价活动。开展继续教育学院“学生教学评价”和“最受欢迎的成人教师”选拔活动。通过选拔优秀教师，促进教师弘扬高尚师德，恪守教师职业道德，努力为成人高等教育学生准备每一节课，讲好每一节课。

（3）优化教学管理人员队伍，营造和谐的教学氛围

学风和教风的优劣也体现在学校制度的建设和管理上。学校管理制度不完善，不具体，或不易操作，学生将有机可乘，有机可钻。虽然学校管理制度健全，但管理不到位或执行因人而异，使管理制度失去权威，各项管理无法落实。因此，优化教学管理人员队伍是教风和学风建设的组织保障。一是提高管理人员素质。成人高校首先要加强思想政治工作，使管理者树立“管理教育、服务教育”的理念；二是加强管理人员培训，组织管理人员学习现代管理知识，掌握现代管理方法，不断提高管理水平。二是完善成人教育学生学籍管理制度。制定和完善《成人教育学生手册》、《成人教育学生函授自学指导管理条例》、《成人教育教师聘任暂行办法》、《成人教育教师工作条例》、《班主任工作职责》等有关规章制度，使各项管理有法可依。三是营造和谐的教学氛围。始终把服务师生的理念放在工作的第一位，努力营造物质和精神共同管理、和谐共存、教学优势、民主平等的教学氛围，不断提高成人高等教育的教学质量和教育水平。