1、可观可感的诚信教育是规避风险的必要手段

首先，解读、演示和生动地让贷款学生了解整个贷款过程。每年收据集中输入后，需要对学生贷款的整个过程进行解读，重点介绍如何更新个人信息、如何实名认证支付宝、如何关联账卡、如何取款、如何偿还贷款等基础知识。呼伦贝尔学院正在考虑制作动画模式的短片，生动地展示整个贷款过程，并将其挂在校园网上，让学生随时点击观看和学习。此外，呼伦贝尔学院还根据以往的经验编制了《大学生诚信及相关金融知识手册》，每人贷款一本。

二是邀请中国人民银行解读诚信体系的意义和作用，提取志愿者的个人信用记录，查看个人信用档案，弘扬“珍惜信用记录，享受幸福生活”的美德，列举典型违约案例，警告违约行为。同时，详细分析如果违约会对他们的生活计划产生很大的影响，特别是在他们最好的岁月不能申请汽车贷款，不能申请住房贷款，不能申请创业贷款，这样的生活是每个雄心勃勃的年轻人都不能接受的。只有按时偿还贷款，我们才能创造更美好的未来，享受更美好的生活。

第三，客观合理地帮助贷款学生分析贷款给个人带来的好处，教育学生正确对待贷款还款的困难时期。根据目前的利率（7.05%）和每人每年的最高贷款限额（6000元），计算出学生大学四年连续贷款财政支付的利息约为4000元；然后根据每年官方公布的CPI，计算出贷款贬值带来的间接金额约为3000元。通过助学贷款直接间接地给贷款学生带来7000元的免费帮助。通过这样的计算，贷款学生真正觉得国家在困难时给予的帮助是巨大的，所以他们内心感激。一旦这种感激成为感恩的动力，按时偿还贷款是一种有意识的行为。业内人士都知道，还贷最困难的时期是还本付息的前三年。这一时期本金多，利息高。此外，贷款学生刚刚就业，有的还没就业，收入少。他们只是独立生活，没有积累，家庭背景薄弱，所以还贷压力很大。经过这一困难时期，本金逐渐减少，利息相应减少，收入逐渐增加，货币继续贬值，贷款偿还压力逐渐减轻。因此，一旦经历了困难时期，违约的概率就会大大降低。

二是不断研究新问题，逐步提高管理水平

目前，学生贷款工作已经走上了良性的轨道，还有一些细节需要讨论和改进。例如，目前的系统不能满足高校的统计和管理需要，特别是旗县或个人在输入信息时出现了一些错误，高校难以及时调整系统，需要改进和调整系统的服务功能。预科生不能在预科阶段申请贷款，这在实践中造成了很多麻烦，也给整个学生贷款管理带来了很多麻烦。由于高招生已将招收预科生纳入正常计划，因此应从一开始就纳入预科生的贷款工作。此外，新生的入学费用远高于未来的入学费用。更大的学习压力是最困难的节点，需要通过贷款和其他渠道暂时缓解。

如何对贷款学生进行诚信教育，如何配合县加强科学管理，没有权威、固定的模式，需要讨论、学习、参考，需要建立信息交流平台，设置权限，部分业内人士随时交流工作经验，交流信息，解决疑虑。

总之，助学贷款工作是泽被后人的系统工程。只有通过多方面、长期的探索和完善，才能使这一惠民政策的大船长期健康。