有这样一位母亲，每年女儿生日那天，总是带她去医院看产科医生，感谢她把孩子带到这个世界上。每次比赛中获奖，父母都不会先表扬她，而是提醒女儿，无论获得什么荣誉，都离不开身边的同学和老师。所以每当她亲自接过新文具、新衣服、好吃的食物，她都会用懂事的微笑和行动感谢父母对她的关心。久而久之，她学会了让身边的人分享自己的幸福。这是感恩教育成功的效果。

对学生进行感恩教育是教育工作者义不容辞的责任。那么什么是感恩教育呢？所谓感恩教育，就是教育者利用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容，对我们的学生或孩子进行感恩、感恩、感恩、感恩的人文教育。

事实上，我们有太多的理由感谢我们的父母。因为他们的言行，我们知道如何区分是非。感谢我们的老师，因为他们的灌输，我们知道如何用丰富的知识和美德武装自己。感谢我们的朋友和同学，是他们的友谊和宽容，让我们明白友谊是无价的。

感恩教育对学生具有特别重要的现实意义。近年来，由于独生子女数量的增加，家庭父母单方面的爱，形成了自私、冷漠、狭隘、缺乏爱、不感激的孩子。因此，教师应该让学生知道如何回报，学会感恩，用他们学到的知识回报他人，为社会服务。那么，如何对学生进行感恩教育呢？结合我多年的教学实践，我认为我们应该从以下几个方面开始：

1、教育学生“知恩图报”是中华民族的传统美德

为了我们的国家和“礼仪之邦”几千年的荣誉，我们必须教育学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优秀的心理素质；培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养他们的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“先成人”，努力培养“德才兼备”的接班人。感恩教育是学校德育的迫切需要，也是学校教育的根本出发点之一。

中华民族有传统的“感恩”传统。“谁说寸草心，报三春晖”的动人诗句；“滴水之恩，当涌泉相报”的胸怀；“恩欲报、怨欲忘、抱怨短、报恩长”的经典诗句，体现了古人对感恩的认同。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最低修养，也是人之常情。不感恩或不感恩不仅是缺乏修养的表现，更是缺乏人文关怀、情感冷漠和人情味的表现。

中国长期以来一直有“滴水之恩应以涌泉相报”的美德。用典型的事实、史实、教育学生、感染学生，让他们了解感恩的意义和作用。

二、让学生了解家长、老师、同伴、社会和自然的恩情和恩赐

我们的教育不仅要教我们的孩子如何学习，如何学习，还要教他们如何做人，如何学会感恩。我们的感恩教育不应该高度务远。要从教育学生对老师有礼貌、关心理解家长、分担家长后顾之忧等无关紧要的小事入手，注重培养学生的感恩意识，让他们“吃水不忘挖井人”，永远不忘别人的帮助，永远不忘家长的教育教导。教育学生感谢父母，因为他们养育了我们；教育学生感谢老师，因为他们给了我们知识；教育学生感谢社会，因为社会给了我们礼物。这些看似简单的感恩教育蕴含着深厚的人情和人文关怀。

三、教育学生学会关心，学会付出，

现在大多数孩子都是独生子女，许多孩子习惯于接受父母和老师的爱，但不知道如何照顾别人。针对这种情况，我们在教学中开展了“感恩教育”活动，取得了很好的效果。例如，学生为父母做更多的活动，每天为家庭做家务，如做饭、打扫、叠被子、洗碗、洗衣服；对父母说更亲密的话，仔细观察父母为我做的事情，体验和感激父母的艰辛和困难；开展学生向老师的真实感受活动。每天给老师一个温暖的祝福；听老师的话，按时完成作业，表达对老师的感激之情；感谢他人（同学、亲戚和朋友）的真诚帮助。见面后要主动问候；得到帮助后，要真诚地说“谢谢”，做错事后要主动说“对不起”；定期为学生或班级做好事，或开展“今天我值班”活动，掀起学生互助、互助、互学、互进的热潮，增进学生友谊；每学期帮助一个学习或生活困难的学生；回忆帮助自己、善良的学生或亲戚，通过信件、电话等沟通工具表达感激之情。同时，我们还组织学生参加社会调查、家庭劳动、学校劳动和社会实践，让学生亲身感受到来之不易的劳动成果，让他们在享受劳动成果时感恩、感恩，回报对自己有好处的人，为他们做力所能及的事情。

总之，人离不开群体。只有学会感恩，感谢生活，感谢父母和老师，才能更加热爱生活，关爱他人，收获和平与幸福。只有教育学生不忘父母、人民、祖国的恩情，才能弘扬中华民族“孝廉”的美德。在构建社会主义和谐社会的过程中，要大力弘扬感恩文化，教育学生学会感恩，让感恩教育成为学生的重要必修课。