电大基于Wiki开展研究性学习的新探索

负责培养具有创新精神和实践能力的开放教育，面临着高等教育教学质量和全面推进教育教学改革的双重压力。传统的传统教学方法和注重理论知识学习的学习方法已不能满足知识经济时代人才培养的需要。在经济全球化进程加快、国际竞争日益激烈的今天，一个国家要想在竞争中生存和发展，就必须努力培养高素质人才，实施以培养创新精神为重点的科教兴国战略，努力培养学生的创新精神和实践能力。研究性学习注重培养学生的创新精神和实践能力，是一种符合时代发展要求的自主探究性学习方法。因此，越来越多的高校开始重视教学方法的转变，从传统的知识传授转向启发性研究型，注重培养学生的创新能力和实践能力。在高校开展研究性教学已成为必然趋势和要求。

另一方面，随着网络教学和网络学习的不断深入和发展，电大开放教育的教学方法和学习方法的转变注入了新的活力。电大拥有完整、优越的教学科研基础设施。就校园网建设而言，几乎所有各级电大都建成了高质量的校园网，为教学科研管理的网络化提供了支撑。网络资源的丰富性、网络教学的灵活性和自由性、资源的共享和信息的快速传递，都体现了网络教学和网络学习的优势，受到师生的欢迎。因此，利用先进的网络技术，为学生打造研究性学习空间，就是将现代网络技术融入研究性学习，这是一种潜在的需求，应该作为一种全新的模式积极探索。

目前，利用电大校园网络资源开展的网络教学和网络学习形式多样，包括网络教学课程、教学资源库、各种学习平台等。然而，利用开源技术开展电大研究性学习仍然是一次全新的探索，旨在充分发挥系统开放、自由、自组织、使用方便等优势，为电大学生打造自由、平等、开放的研究性学习空间。每个人都是资源的创造者和学习的主体，充分调动学习者的学习积极性，有利于学习者自主探究性学习，培养与他人合作的精神和素质，成为一种全新的教学学习模式。

研究性学习在Wiki环境下的应用模式

在分析了Wiki环境下的研究性学习要素和电大研究性学习的必要性和优势后，结合Wiki应用于电大研究性学习的优势、可行性和实际需要，探讨了基于Wiki的研究性学习应用模式，即借助平台进行研究性学习的方式和途径。

在研究性学习领域，理论界对研究性学习模式的划分主要包括问题讨论模式、课题项目研究模式和小组合作学习模式。它是围绕研究性学习的内涵和具体研究方法建立的模式，对研究性学习的发展具有指导意义。但理论性强，缺乏实践可操作性，缺乏实践指导。技术引入后，可以将理论研究性学习模式具体化，提出面向应用的模式，具有很强的实用性和可操作性，也是实践意义上的应用模式。因此，我们设计了“研究性学习平台模块”的应用模式，即“研究性学习平台课外应用模块”―课外研究模式“研究性学习平台课堂教学模块”―课堂教学模式“研究性学习平台的综合应用模式”，从课外到课堂的应用到课堂内外的综合应用，构建全方位的研究性学习模式。

首先，基于Wiki的研究性学习的课外应用模式。这种研究模式是针对课外研究和讨论活动进行的，即将研究性学习平台应用于课外研究的实践。事实上，电大的学习有相当大的自由学习空间，更注重自主学习。在专业必修课知识的基础上，可以根据自己的兴趣爱好，选择有利于自己就业和未来发展的选修课。学生的学习更自由，学习内容更新更发散。有些知识还没有定论，有争议，要求学生充分利用课外时间独立安排学习。研究问题确立后，进行了大量的数据咨询，与专家、导师和同龄人进行了广泛深入的交流、讨论和实践，最终解决了问题。

第二，基于Wiki的研究性学习的课堂教学模式。该模式是针对学科教学，应用于学科辅助教学。它是将研究性学习平台应用于课堂上的研究性学习实践。该模式主要是由电大学生在导师的指导下确定研究课题，与导师和团队成员一起进行研究，最终得出研究结论。这种研究性学习模式可以辅助学科教学和实验培训，引导学生对所学知识进行更深入的研究，引导学生将理论知识与实践联系起来，有助于培养学生的科学精神和科研能力，是一种适合当代大学生学习要求的学习模式。