1导言
校企合作、产教融合是发展现代职业教育的必由之路。在政府的指导下，通过校企合作、产教融合，可以实现职业院校与产业的对接，大大提高人才培养质量，确保为企业提供稳定合格的生产者和建设者，为企业的发展注入永恒的活力，为区域经济的发展和振兴提供保障。
校企合作创新是校企深度合作、产教深度融合的桥梁和纽带
校企合作创新的内涵是指在政府的指导下，企业、大学和研究机构充分发挥各自的能力优势，整合互补资源，实现各方优势互补，加快技术推广应用和产业化，开展产业技术创新和科技成果产业化活动。协同创新是实现创新互利、知识共享、资源优化配置、行动最佳、同步、高水平的系统匹配。协同创新有效实施的关键在于协同创新平台的建设，面向产业技术创新，建设产业技术研发和产业化的综合创新平台，加快科技成果的转化和产业化。高职院校与企业的校企合作创新平台有其特殊性。职业院校在培训基地建设方面具有明显的优势。其教师在应用技术研究方面一直紧跟企业技术的发展。国家在教师新技术培训方面也投入了大量资金，可以更好地满足企业的需求。根据设备、技术、成果、资金、人才、知识产权等方面的实际供需，在政府的指导、支持和监督下，校企建立长期稳定的合作伙伴关系，促进校企双向有序流动。
校企合作创新平台的功能主要是弥补高校缺乏研发和技术创新项目，企业缺乏创新成果，利用高校先进的实习培训设备、教师研发能力和企业技术应用能力，面对市场和企业技术创新需求，实施科技成果转化，培养技术创新人才、技术开发人才和科技成果转化人才，实现创新链与产业链的无缝衔接。同时，努力将职业院校和企业研发成果转化为生产力，促进企业技术进步和产业升级转型，促进企业产品升级，取得更大的经济效益，提高职业院校、工业和区域发展的核心竞争力。通过协作创新平台，职业技术教育深入融入行业企业和地方创新驱动发展战略，培养学生技术应用能力，提高人才培训质量，整合职业院校和行业企业经营实践经验，为小微企业提供技能培训，促进区域人才教育培训和交流。校企合作创新平台的建设为校企合作、产教结合搭建了桥梁。通过这个平台，高校和企业可以充分发挥各自的优势，实现优势互补、资源互利、利益共享，共同开展行业研究、科研和技术服务。只有这样，才能满足城市经济发展、企业成长、产业研究、人才培养等方面的需要。
3.建立高等职业教育校企合作教育长效机制的战略
3.1建立“工学结合”运行机制，开拓校企合作领域
《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》明确建议建立健全政府领导、行业指导和企业参与的办学机制，制定促进校企合作的法律法规，促进校企合作的制度化。高职院校可以依托职业教育集团成立专业建设委员会，与企业行业共同制定校企合作相关制度和文件，建立“校企合作、工学结合”的长期运行机制，充分利用企业资源、产业优势和高校优势，积极拓展校企合作的新领域。一是可以成立专业建设委员会，搭建校企合作育人平台。各专业建设委员会负责联系和组织企业参与人才培训计划的制定、课程标准的编制、考核方法和考试标准的制定、人才培训质量评价、兼职教师培训等。专业建设委员会每年定期召开专题会议，总结部署人才培养全过程，提出专业建设中存在的问题和解决办法。二是完善工学结合运行机制，为校企合作提供保障。通过校企合作教育平台，积极探索和实践校企合作管理运行机制，实施企业和学校各自的责任，实现高职院校专业与地方产业发展、专业与岗位、专业课程与教学内容与企业行业职业技能要求同步，逐步形成互补优势、资源共享、共同发展合作模式和高素质、高技能人才运行机制，实现校企合作、深度整合。三是开展校企合作机制研究，拓展校企多元化合作渠道。高职院校各专业可以开展广泛的研究活动，深入征求企业对校企合作模式和校企合作运行机制的意见，也可以定期邀请企业人员参加校企合作研讨会，为校企合作提出建议。四是实施工学结合运行机制，创造新的校企合作模式。在专业建设委员会的领导下，各专业应积极探索校企合作渠道，开展校内外实践基地建设、联合开发课程、横向研究、教师企业培训、兼职教师等领域的校企合作项目，提高合作质量。
3.2建立“校企合作、工学结合”的长效机制
根据校企合作发展的客观需要，各高校应充分调动职业教育集团成员合作各方的积极性，规范校企合作，深化产教结合，保护各方权益，实现共同发展。一是在遵循校企合作相关制度的前提下，完善集团运行管理制度建设。从不同角度规范校企合作，确保双方各自目标的实现，促进集团成员校企合作的深入发展。二是完善“校企合作产业园”管理体系建设。学校应制定《校企合作产业园管理办法》等文件，为校企深度整合产教对接，实现双赢合作共同发展提供保障。三是完善二级学院人才共育管理体系建设。学院应制定《二级学院管理办法》、《学院校企合作工作方案》等制度，形成完善的二级学院人才共育培养体系。四是完善培训鉴定和继续教育管理体系建设。学院应遵循“标准化管理、制度第一”的理念，在培训和继续教育管理体系建设中，理顺学校机制体系，制定继续教育培训学院管理办法等制度文件，从体系建设、标准化运行、激励机制进一步规范学校行为和配套政策。五是完善技术服务管理体系建设。在对外技术服务管理体系建设方面，学院应制定《教研项目管理办法》、《校企合作产教》?完善科技服务激励机制，形成专业教师积极服务经济社会的良好氛围。六是完善“校政企”三方联动人才培养体系建设。在“校政行企”多方联动人才培养体系建设中，学院应完善《教学实习基地建设与管理办法》、《专职教师参加社会实践培训条例》等文件，构建校企合作、工学结合人才培养体系，为“校政行企”多方联动合作渠道探索和工作提供制度保障。
4结论
建立有效的监控反馈和改进机制，积极建立多元化、全过程、校企参与教学质量监控评价体系，形成人才培训质量信息收集、反馈和处理监控机制，改革人才培训综合评价体系，确保人才培训质量稳步提高，满足企业和社会对人才的需求。
