一、徐悲鸿艺术教育思想探索微

徐悲鸿具有中西艺术兼容性明确的特点，对“中国画学的颓废至今已极为悲哀”，明确提出艺术家必须振兴中国画作为自己的职责。徐悲鸿担心，如果中国艺术不改进，文化就会黯然失色。因此，徐悲鸿决心改进中国画，并在23岁时提出了“中国画改进理论”，这也使徐悲鸿的艺术教育思想具有中西艺术相互兼容、相互补充的独特特点。徐悲鸿旗帜鲜明地反对西方现代形式主义，强调中国画的发展必须融合西方现实主义艺术。徐悲鸿的观念不仅是他对中国传统绘画艺术的认知和理解，也体现了他艺术教育理论的基本观念和指导思想。这是徐悲鸿为促进和发展传统民族艺术而总结的更全面、更科学的方法论。他对中西融合的看法与刘海粟、林风眠不谋而合，反对守旧，注重兼收并蓄，相互交流。这是一致的，给了我们有益的启示。

倡导现实主义艺术教育思想。徐悲鸿在艺术创作和艺术教学中一直践行西方现实主义艺术原则，现实主义艺术思想相对坚定，已成为徐悲鸿艺术教育思想的主要基础。1926年，徐悲鸿明确提出要重视和倡导现实主义。他强调，艺术要以现实主义为出发点，创作教育要以现实主义为基础，明确提出艺术发展的主导原则，进而强调“现实主义就是现实主义”。徐悲鸿深受法国学院的现实主义理念和他在中国所接受的“师法自然”理念的影响，使他坚定了现实主义艺术教育的理念。徐悲鸿的现实主义艺术教育思想在“国立第四中山大学”艺术系的教学实践中初步萌芽，然后在中央美术学院等学校的艺术教育过程中得到发展和完善。引入西方现实主义教育理念，以科学主义领导艺术教育，建立不同于传统教育理念的新艺术教育体系，是徐悲鸿一贯致力于艺术教育的重要教育理念。在徐悲鸿的坚持和倡导下，现实主义艺术教育理念在20世纪30年代至70年代在中国艺术教育体系中发挥了主导作用。

重视素描教学在艺术教育中的作用。徐悲鸿早在法国学习时就意识到素描在艺术教育中的重要性。他一再强调素描在艺术教育中起着重要的作用，认为艺术初学者必须重视素描，首先学习素描可以为学术艺术奠定良好的基础。徐悲鸿强调，素描是艺术工作者必须学习的“第一步”，也是艺术专业学生的“基本知识”，也是绘画表现的重要形式。徐悲鸿认为，造型艺术教学必须以素描为基础，努力实现“以形为重，以形为先”。徐悲鸿积极倡导和实践将素描教学融入艺术教学实践，重视和发挥素描教学在艺术教育过程中的重要作用，构成了徐悲鸿艺术教育思想的主要内容。在徐悲鸿倡导和个人指导素描教学的影响下，其现实概念和素描方法为中国绘画的发展提供了另一种技术支持。

重视艺术的社会教育功能。经过新文化运动的洗礼，徐悲鸿对中国艺术的社会功能有了更清晰的认识。众所周知，徐悲鸿坚持不懈地倡导和实践现实主义艺术教育。当时，在中华民族生死存亡的时候，他从人民群众喜闻乐见的角度，在易于接受的基础上，开展了贴近生活、宣传救国主张的艺术创作。他的艺术创作意图更多的是把艺术作为改造当时社会的工具。在他的许多艺术作品中，“天下兴亡，人人有责”的使命感和救国图存的爱国情怀得到了明显体现。徐悲鸿的坚持源于生活和现实的立场，通过艺术表达对社会正义的呼唤，就像夜晚的闪电划破天空，透出黎明。在艺术教学实践中，徐悲鸿倡导学生深入生活，接近公众，引导学生掌握创作的真谛，从而体现艺术对社会正义的呼唤，就像夜晚的闪电划破天空，透出黎明。

“真宰上诉”的社会教育功能。坚持以科学主义思想为艺术教育基本原则

徐悲鸿非常重视科学主义思想在艺术教育中的重要作用，坚持以科学主义思想为原则，建立科学理论的中国艺术教育体系。科学主义思想是徐悲鸿艺术教育思想的基本原则。科学与艺术属于两个不同的学科体系，科学注重严谨理性的思维，而艺术需要的是??`感觉和想象力，但在探索事物的内在本质上，两者是一致的。基于这种理解，徐悲鸿把艺术和科学放在同样重要的位置，要求艺术家学习科学家的真实探索精神，倡导艺术创作和研究利用科学理性思维完成艺术创作和教育。数学是科学研究的基础，素描是艺术研究的基础。徐悲鸿强调，以素描为基础的艺术研究，是在艺术教育体系中创造一套科学严谨的逻辑规则，使艺术教育具有学习理性的特点。徐悲鸿在《画园序》中提出将“新七法”作为艺术教育的实践纲领，是为了改变当时空洞、程式化的绘画风格而提出的更具操作性的绘画准则。徐悲鸿一生的艺术教育实践坚持以科学主义思想为艺术教育的基本原则。

三、徐悲鸿艺术教育思想对中国现代艺术教育的影响

徐悲鸿是“五四”以来向西方学习艺术改造中国画的领军人物。他的伟大不仅在于将西方艺术学院的教育体系引入中国艺术界，还在于他的艺术教育思想体系为中国现代艺术教育的发展奠定了基础。徐悲鸿高度重视和引进西方现实主义教育思想，以科学主义领导艺术教育，建立了不同于传统教育理念的新型艺术教育体系。徐悲鸿的艺术教育思想创新和发展了中国传统艺术教育，加快了中国艺术教育从传统向现代的转变。

在几十年的艺术教学实践中，徐悲鸿始终重视艺术人才的培养和支持。在几十年的艺术教育生涯中，徐悲鸿培养了吴作人、严文梁等一大批优秀艺术人才，为新中国艺术教育的发展做出了重大贡献。在几十年的艺术教育实践中，徐悲鸿“培养了五代人才，今天实际上形成了一个人数众多的艺术教育学校”。他培养的优秀艺术人才不仅从事艺术创作，而且从事教学，发展了中国的艺术事业，特别是中国的艺术教育。

徐悲鸿是一位为中国现代艺术和艺术教育的创新和发展做出巨大贡献的艺术教育家。独特、全面、丰富的艺术教育体系和艺术教育思想体系是中国艺术界留下的宝贵文化遗产。今天，我们重新理解和学习徐悲鸿的艺术教育思想，仍有许多精神财富需要深入研究和认真实施。当然，如果从完美的角度来看，徐悲鸿的艺术教育思想也有偏见，因此我们应该考虑如何丰富、继承和发展徐悲鸿的艺术教育思想，以充分发挥其在新时代中国艺术教学中的重要作用。