自20世纪70年代以来，中国的高等职业教育工作已经过去了40多年。中国在世界上的地位逐步稳步发展，经济体系不断完善和发展。高等职业教育也探索了一条新的道路，逐渐成为高等教育体系不可缺少的一部分，更准确地为企业输入专业人才，高性能人才输出正成为经济发展社会不可替代的作用。了解我国高等职业教育的发展趋势，科学分析高等职业教育的发展前景是职业教育研究的必要前提。
1.建立信息教育
1.1目前我国高等职业教育现状
与往年相比，我国高等教育招生有明显的持续增长趋势。据相关统计，全国普通本科、高职（专科）学生447.34万人，其中高职（专科）招生237.43万人，占53.1%；从统计数据的比例可以看出，高等职业教育已成为我国高等教育的主力军。学生比例的提高也为城市高职院校的配置提供了参考。目前，每个城市都有一定规模的学校。
学生和大学已经完善，师资密不可分。高职院校规模不断扩大，教育资源必须相应配备，这必然影响学校平均规模的发展。与往年相比，学校平均规模也有了很大的提高。各方资源的共享与融合，体现了高职院校效益的显著提高。
进一步加快我国高职院校培训基地建设，更好地改善我国高职教育的办学条件。如何更好地提高职业培训质量，解决一些特定职业的特殊人才培养和储备，需要督促加快职业教育培训基地建设。近年来，高职院校在培训基地建设上做了大量工作，充分贯彻了教育部门的教育方针和上级直辖部门的意见和建议，以更好地改善培训管理和培训条件。
1.2新教育服务的展示
网络的应用和发展为网络教育创造了一系列便利条件，也为传统教育模式提出了新的尝试和学习理念。它在学习方法和学习过程中都发生了很大的变化，学习效果也很明显。传统的教育模式在教学中可能更“纸上谈兵”。新形式下的网络教育模式不仅可以更加生动生动，还可以借助多媒体，使课程不再单调，以文字的形式出现，让学生通过更多的听觉、视觉等方式学习。
信息化改变了我们对传统教学模式的认识和互联网的渗透，改变了我国高等职业教育的方式。互联网教育已成为信息时代各方信息整合的结合体，在很大程度上实现了教育的新商业模式。
1.3教学改革目标
首先，专业教学资源数据库的建设是资源共享的前提。这一目标也是为了更好地实现信息教育，不仅以现有教育资源为基础，而且积极寻求其他网络平台吸收更多高质量、高水平、高性能的资源，借助网络资源�管理�?提高教育服务理念，从而改善教育教学的不足和需要。
二是新形式下教师队伍建设。提高教师信息教育水平，提高教师教学质量，扩大信息教师队伍。信息技术教育的普及是我国教育体系的升华。信息技术教学必须是普通高校和高职院校的发展趋势。
最后，加强我国远程教育的应用和发展。充分利用信息技术实现远程教育共享，建立完善的远程教育体系，充分利用远程教育资源，开拓更多的学习空间，增加教师培训，为学生带来更好的教学感官，提高教育质量。
2.新形式一体化教材的建设与表现形式
2.1展现形式
不断利用互联网带来的优势，增加教育资源的利用和覆盖，促进有效的教育机制，促进教育资源的建设和发展。使更多的专业技术教育得到普及和信息化。开发虚拟仿真培训系统的应用。加强教学中网络远程互动的教学模式，逐步信息化平台建设，增强现代信息技术对我国高等职业教育的影响。教师教育水平的评价也将是信息技术应用的领域，教师能力的培养不能与信息技术分离，这也将是反映教育水平的重要标志。
2.2什么是一体化？
全面整合各方资源，寻求新的教育理念和服务供应模式，共享社会网络资源和教育机构资源，完善网络教育服务。利用学院寻求的教育资源与数字教育服务平台相结合，构建数字教育模式，探索线上线下教育相结合的新形势，推进线上教育课程的在线学习模式，加强学校与社会网络公司的合作共享平台。
2.3新形式一体化建设
构建多领域综合资源共享，注重以纸质教材为主体，以信息网络为载体，以信息技术为手段。从而使纸质教材和数字技术手段得到充分的资源整合，通过多种终端应用使教程产品新颖。完美呈现主教材与数字教学相结合的综合建设。
3高等职业教育的发展趋势
3.1深化人文素养培养
中国的高等职业教育是高等教育的重要组成部分。社会经济改革带来的变化在很大程度上推动了我国高等职业教育的潜在发展，其作用不容小觑。虽然高等职业教育在早期教育过程中确实加强了技术教育和道德培养，但经过多年的规范教育和对高等职业教育的重视，未来高等职业教育的发展不仅要培养学生的专业技能，还要注重每个学生人文素质的全方位培养。这种深化的教育理念不仅有利于学生本身，也促进了我国高等职业教育的良好未来发展。
3.2提高高职教育的吸引力
职业教育的优势是生产和人力资源的再转化过程。可以说，高等职业教育是社会生产力发展趋势的方向标。社会需要什么样的人才，职业院校就会输出什么样的人才，让更多的企业在其专业领域找到更多与企业相匹配的人才。这也使得在高职院校学习和掌握专业技术知识的学生找到更有利的平台来体现自我价值。此外，建立专业预测机制也是高职院校的一个关键点。只有建立这样的机制，才能更好地把握社会经济发展方向，得到良好的经济发展分析，为社会经济发展建立良好的人才储备。最后，为社会和企业输出更多的专业人才。
4结语
综上所述，社会进步、经济快速发展、互联网信息化运作、多领域、多技术手段的结合，必然是我国高等职业教育的有利发展前景。这不仅是职业学院的积极态度，也是一个强有力的支持。国家对高等职业教育的重视不同程度地影响了高等职业教育的发展。国家对教育资源的比例和信息教育的深化，以及一系列的扶持政策和投资，在很大程度上赶上了我国高等职业教育的发展趋势。可以说，高等职业教育将是未来信息教学和教育建设投资不可替代的环节。
