随着我国社会经济文化建设的快速发展，舞蹈教育在艺术和社会功能上发生了巨大的延伸和变化。本文从人文主义的角度，结合我国舞蹈教育的现状，提出了创新有效的途径，为我国舞蹈教育的发展作出了进一步的努力。

1、舞蹈教育改革方式：继承人文主义思想

（1）继承和发展中国古代人文主义思想。受“五四”新文化运动全面发展的影响，中国舞蹈艺术作为一种独特的艺术形式正式登上了现代舞台。在舞蹈方面，对古代人文思想的继承主要是对古代音乐和舞蹈的继承和发展，以及对中国原始、夏季、商周、汉代、唐代、宋代和明清舞蹈的继承。中国古代舞蹈精髓的发展不知不觉地渗透到现代和现代舞蹈中，我们总能在现代舞蹈的每一个微笑中找到古代舞蹈的影子。例如：歌剧舞蹈。例如：著名的剑舞、袖舞等。通过在歌剧中添加舞蹈元素，在人物表演中得到了极大的发展和提高。

（2）现代人文思想的继承和发展。现代人文思想在舞蹈中的继承主要分为两类：一类是独特的艺术当代舞蹈，其独特的表达形式真实地描述了当前与传统的关系；另一种是具有舞蹈艺术本质特征的现代舞蹈，既能描绘当今社会人民独特的“个性”，又能表达舞蹈艺术家独特的个性化思想。继承这两种舞蹈的本质――“独特的艺术性”和“独特的个性化”不仅是对现代人文主义思想的继承和发展，也是从人文主义角度实现舞蹈教育改革的有效途径之一。

（3）继承和发展西方人文主义思想。为了更好地继承和发展西方人文主义思想，使中国的舞蹈领域更加充满活力和活力，我们必须取其精髓，有选择地继承和发展西方舞蹈精神――追求个性释放自我，表达宽宏大量和扩张的文化心理。例如，对西方芭蕾舞的参考、吸收和研究，逐渐接触和理解具有芭蕾舞三维形式的吉赛尔、吸收著名的古典芭蕾舞《天鹅湖》等。这些优秀的作品是将西方的审美艺术形式和独特的审美原则融入舞蹈中的具体表现形式。

二、从人文主义的角度看，舞蹈专业的教学改革方式有三种

（1）更新舞蹈课程的知识体系。在人文主义思想下，改革和更新舞蹈专业教学体系的途径之一是以“更新”的原则重点教育和培养学生。舞蹈专业的教学具有“及时性”，要保持与时俱进的独特形式，及时更新舞蹈教材，积极培养学生接触和了解新领域、新视角、新观念。要做到这一点，我们需要从两个方面进行调整：一是从实际出发，实事求是地改革教学体系。以“培养舞蹈专业人文主义思想”为核心，制定科学、可行、详细、紧密的教学计划；二是培养“海纳百川”的气度，积极吸收新的舞蹈教学知识理念，将新旧融为一体，确保舞蹈教学的“新”。课程的设置将实时更新和发展到先进、专业的知识体系。

（2）创作精品舞蹈，以优雅的艺术形式服务社会。高雅的舞蹈艺术形式犹如璀璨的灯光，指引着人类舞蹈文化的前进方向。精英文化、优雅艺术引领着社会发展文明的进步。从人文主义的角度来看，舞蹈教育的改革是使舞蹈能够作为一种艺术形式为社会服务，以舞蹈艺术的最美感觉唤醒人类的诗歌和绘画。因此，尊重舞蹈艺术家，关心舞蹈产品，支持和保护优雅的艺术形式，不仅是时代的现实关怀，也是现有舞蹈教育体系下的新形式的改革创新。例如，北京舞蹈学院举办的150多场实践表演和教学成果报告，不仅回顾了学院的教学实力和人才水平，而且集中展示了教学成果。到目前为止，学院的各类演出已接待各级领导、社会群众6万余人次。这种艺术表现形式不应局限于一所大学，而应值得每一所舞蹈艺术学校学习。

（3）加强互动交流与合作。加强互动交流与合作是舞蹈教育改革的重要基石，有利于在舞蹈领域培养更先进的人才。改革舞蹈教学领域最有效的方法是加强各舞蹈学院的交流与合作。这种交流与合作不仅应局限于地区之间，还应包括省与省、国与国之间的交流与学习。舞蹈之间的交流与交流有利于双方共同进步。

三、结束语

随着舞蹈教学领域的改革和更新，我国舞蹈领域将出现更多的可能性，推动舞蹈教学领域达到新的高峰。