随着素质教育和国家发展的要求，创新能力已成为当前人才判断的重要指标。因此，如何提高学生的创新能力，适应时代发展的需要，是国家、教师和家长都在思考的问题。中国画教育一直处于落后状态。如何改变它是学生和教师的关键。培养学生的创新能力是艺术教师亟待解决的问题。

一、国画教育对学生创新能力影响的研究概况

中国是一个古老的文化文明国家，有5000多年的文化遗产，其中国画是中国许多优秀的传统文化之一。中国画是基于中国人民的审美，是中国灿烂文化的集中体现，因此中国画教育在中国艺术教育中占有非常重要的地位。通过学习中国画，学生不仅可以欣赏中国画艺术的魅力，还可以不断提高和丰富自己的综合能力，为实现创新奠定深厚的基础。

二、当前国画教育存在的一些问题

（1）学生的文化素养并不高。目前，我国大多数学习艺术的学生都非常重视艺术学习，而忽视了文化课程的学习，因此学生的整体文化素养并不高。他们在学习其他课程时有一定的困难，这对提高学生学习中国画的能力有很大的帮助。由于学生文化基础薄弱，学生缺乏理解能力，是提高学生创新能力的严重障碍。

（2）专业课程的设置存在问题。中国一些学校的中国画教育仍然采用传统的教学模式，课程单一，存在非常明显的缺点。教师主要采用临摹教学模式，这种教学方法枯燥乏味，严重阻碍了学生的学习积极性。学生缺乏主管创造力，不能及时进行创新锻炼。

（3）国画教学投资有限。学校对教学硬件的投入不够。虽然临摹的教学方法枯燥乏味，缺乏对学生主观创新能力的培养，但如果购买优秀的模式，对提高学生的创新能力也有一定的积极作用。目前，我国许多学校没有专业的国画工作室，也没有专人和专项资金购买优秀的模式。

3、在国画教育中培养学生创新能力的有效方法

（1）充分调动学生创新的积极性。学生创新的热情是提高学生创新能力的基础。因此，必须改变以往的教学模式，采用新的启发式教育模式，激发学生创新的主观主动性。当然，创新不是凭空想象的。我们应该基于现实，分析具体的事情。在传统的教学模式中，学生一直处于被动接受的地位，而启发式教育则是充分发挥学生的主体地位。学生的考核不仅是考试成绩的考核，更是创新能力的考核。

（2）处理继承与创新的关系。中国画是中国传统文化的优秀体现，是中国五千年文明史的重要展示。因此，在对学生进行中国画教育的过程中，学生应该学习中国画的重要本质和内涵。继承中国画的本质，放弃不符合现代社会发展和创新的内容。不要被中国传统绘画方法和思想所束缚，善于总结和探索，走出适应中国现代社会发展的中国绘画创作道路。

（3）从生活中提取绘画材料。生活是优秀作品来源的基础。任何优秀作品的创作都离不开生活的启示，中国传统绘画也不例外。中国传统绘画之所以如此辉煌优秀，是因为历代绘画家有着丰富的生活经验，善于在生活中发现美。因此，现阶段中国传统绘画教育必须将理论教学与实践教学有机结合，培养学生从生活中发现美、积累素材的能力。只有这样，学生才能有创新的灵感。

（4）创新教学手段和教学理念。文化技能是学生绘画创新的重要基础。鉴于许多学生文化基础薄弱，教师应采取多种手段鼓励学生学习文化课程，激发他们的学习热情。同时，要改变传统的教学方法，将现代教学方法带入课堂，特别是多媒体教学和网络教学，给学生独立思考的空间，在相对宽松的环境中发挥主观主动性和创新性。

四、结论

培养学生的绘画创新能力是一项长期而艰巨的任务，不仅涉及教学内容、教学方法和教学理念的转变，还涉及学生兴趣的培养和教师教学水平的提高，需要全社会的关注和努力。学生创新能力的培养和提高是社会发展的必然需要。只有跟上时代发展的步伐，改变不适应时代发展的内容，才能成为优秀的社会主义现代化建设人才。笔者认为，学生创新能力的培养和提高必将进一步发展中国传统绘画。