一、创业教育与就业指导融合的重要意义

（1）促进学生身份转变

大学生毕业时有各种各样的选择。有些学生会尝试参加入学考试，争取进一步学习的机会，但更多的学生会选择进入社会，找工作或自己创业。近年来，大学毕业生人数逐渐增加，大学生在就业中面临着越来越激烈的竞争。大学生需要适应自己身份的变化，改变心态，以正确的态度面对毕业、创业和求职。高校创业教育和就业指导的目的是提高大学生的创业技能，有正确的就业理念，让他们掌握求职过程和创业过程中需要的技能。创业教育与就业指导的融合，让大学生了解自己未来身份的变化，适应这一变化，进入求职状态和创业状态，了解和学习当前的就业形势和技能，规划自己的创业道路，为自己未来的求职、创业和就业打下良好的基础。

（二）提高高校学生就业率

创业教育与就业指导的融合，可以帮助学生树立正确的就业观念，确定自己的就业方向，掌握相关的就业技能，提高就业率。学生就业率是国家和社会衡量高校水平和实力的重要标准。如果一所大学不能教给学生企业满意的知识，或者不能让学生有自主创业的能力，那么只能说明这样一所大学的教育是失败的，毫无价值的。学生学习的目的是就业。高校为学生提供学习的地点和内容，帮助学生掌握更多的知识，满足国家和社会的要求。就业指导可以帮助学生掌握就业技能，提高就业质量。创业教育可以帮助学生掌握创业知识，具备创业能力，自主创业，为自己的未来开辟道路。创业教育与就业指导的融合，可以帮助学生毕业后准确找到自己的位置，实现自己的价值。

（3）建设高校教学新模式

从我国各类高校和专业课程的对比可以发现，很多高校在同一专业的课程设置上非常相似。除了公共课的差异，专业课也是一样的，很少发现差异。很多高校缺乏创业教育和就业指导的课程设置，或者这样的课程在高校课程设置中所占比例较小，说明我国目前高校课程设置存在问题。他们没有针对严峻的就业形势对学生进行相关教育。学生过于注重公共课知识和专业知识的学习，忽视了创业能力和就业能力的提高。创业教育与就业指导的融合，可以改善当前高校的课程设置，构建新的高校教学模式，让学生在学习公共课和专业课的同时提高创业能力，培养正确的就业观念，适应未来激烈的社会竞争。

二、创业教育与就业指导的融合途径

（1）建立专业水平的教师队伍

教师是学生知识的直接教授，对学生的观念和行为有着极其重要的影响。因此，建设专业水平的教师队伍是创业教育与就业指导融合的关键。2010年，国家要求各高校开设就业指导课程，因此各高校、各系都有M行就业指导课程的教师资源。然而，这些教师对创业教育了解不够深入，在创业教育中存在一定的缺陷。高校要重视这一点，对这些教师进行创业教育培训，让他们了解创业教育课程的内容，更好地教学生，实现创业教育与就业指导的融合。高校要充分发挥思想政治教师的作用，对这些教师进行同样的培训，更新思想政治教师原有的教学理念，让他们在思想政治教育过程中向学生传授创业教育和就业指导的知识，通过全面教育实现创业教育与就业指导的融合。

(二)建设相关教学环境

高校要注重营造高校创业教育和就业指导的文化氛围，让每一位大学生了解创业教育和就业指导的重要性，自觉接受这方面的教育，转变原有的就业观念，提高对创业的看法，开拓自己的就业观念。国家希望大学生就业创业，因为这是促进国民经济发展的动力和源泉。创业是就业的一种形式。大学生创业应该得到国家和社会的认可。只有获得认可，才能激发大学生自主创业的积极性。

很多高校的创业教育和就业指导课程都是从大三开始的，是针对大三学生的。这种做法不合理。大一、大二学生不能及时接受相关教育，培养创业能力，树立就业观念。每个年级的学生都应该接受创业教育和就业指导，帮助学生提高能力是一个因素，另一个因素是促进两者融合。通过营造教学环境，让学生重新认识创业教育和就业指导，找到创业教育与就业指导的契合点，实现两者的有效融合。

（3）树立新的教育观念

高校教育应随着时代的发展增加新的内容，国家面临严重的就业问题，提倡大学生自主创业，大学应积极响应国家号召，改变原课程模式，增加创业教育和就业指导，建立相关新教育理念，提高学生创业能力，指导学生正确就业。在教学活动中，以创业教育和就业指导为主要内容，开设相关实习、培训课程，要求每个学生参与，同时建立相关的在线教学平台，让学生通过网络接触创业和就业教育，鼓励学生参与学校组织的创业活动，在创业活动中取得优异成绩，创业能力和就业指导成绩，如学生总成绩，与学生毕业挂钩，引起学生对相关课程的关注，进一步促进创业教育与就业指导的融合。

三、结语

严峻的就业形势要求国家做出相应的改变。大学生是中国主要的求职群体。国家首先需要解决这个问题。高校开展创业教育和就业指导，促进两者融合，满足国家和社会的要求。创业教育与就业指导的融合对培养大学生的创业能力，树立正确的就业观念具有重要作用，有助于解决中国的就业问题。高校应积极开展建设。