青少年的健康成长在我国的发展过程中起着至关重要的作用，因此全面保障我国青少年的身心健康和自身综合素质的发展具有积极的显示意义。现阶段，我国政府加强了青少年校外教育活动场所的建设。一方面有效加强了青少年思想道德建设的综合素质发展，另一方面也为青少年的发展开展了大量丰富多彩、形式各异的校外教育活动[1]。目前，我国的教育环境还不能完全满足青少年在发展过程中对文化教育的实际需求。因此，学校应积极将文化资源与校外教育有机结合，全面促进文化教育的发展。

1、“以人为本”，加强校外艺术教育

中国文化教育部门应及时结合青少年的实际发展，有效科学地开展青少年校外教育活动，在此过程中，文化教育部门应积极发挥其社会福利功能，全面为中国青少年的发展创造适当的社会教育环境，有效促进青少年的全面发展。

（1）加强青少年思想道德建设

在校外艺术教学中，要及时有效地将青少年的思想性与艺术教育相结合，通过相应的表现形式有效地发挥青少年的情感，从而有效地表达人们的情感。青少年艺术教育可以增强青少年的想象力，培养青少年的道德情操，实现我国思想道德建设的目标[2]。

（2）全面提高青少年的艺术特长

在校外艺术教学活动中，要有效加强青少年的身心成长，全面有效地改善青少年的全面发展。积极开展青少年校外活动，对青少年文艺特长的培养和青少年文化艺术潜能的挖掘产生重要影响。要全面提高青少年的文化艺术特长和专业技能，就要积极立足中国优秀传统文化，有效结合传统文化与时代发展特点。

（3）加强艺术后备人才的培养

为适应我国特色社会主义文化建设和发展，需要为社会培养一批训练有素的文艺人才。全面为我国培养高素质的文艺储备人才，有效关注人才发展效益，增强我国文化软实力，实现我国文化建设的可持续发展[3]。

二、有效发挥校外教育活动产生的文化和阵地作用

青少年校外活动的教学模式得到了一定程度的发展。通过不同的文化活动机构、相应的培训机构和教育机构，开展了一系列的校外文艺培训活动，这些培训机构通常以盈利为目的。在一定程度上，青少年校外教育活动与学校内部教育活动没有很好的融合，有效实现了各自工作的协调。与校内活动相比，校外活动在具体实施过程中特别松散，相应的培训方法和过程不够严谨，没有系统规模。因此，在这种情况下，相应的文化部门应充分发挥自身的公益作用，利用丰富的文化资源，有效发挥文化和校外教育活动的地位作用，全面提高青少年在校外教育活动中的学习效果[4]。

现阶段，青少年家长和学校越来越重视青少年的综合素质教育，也越来越重视青少年的校外教育。随着这种情况的发展，这些机构也取得了前所未有的发展，有效地促进了青少年的校外教育，在一定程度上全面弥补了校内教学的不足和缺陷。通过积极开展校外教育活动，培养了青少年的思想道德教育，为青少年的学习和成长创造了良好的环境。

三、有效为青少年健康成长营造良好的社会环境

（1）完善青少年校外教育管理机制

近年来，我国许多地区在青少年校外活动中发展迅速。即使在这个过程中，许多社会培训机构也充分加入了青少年的培训过程，有效地弥补了校内教育的缺陷，有效地提高了青少年的校外教育水平。但一般来说，这些校外培训机构主要以应力为最终目的，因此教育模式和具体教学方法不是很严格和标准化，甚至许多教育机构都有相对实施的教育理念，不利于青少年的学习和成长。因此，在这种情况下，国家和政府应及时在校外培训机构的运行中制定良好的教育资格制度，有效加强校外培训机构的专业性，实现提高青少年健康发展的最终目标。此外，国家和政府还应在校外教育机构有效建立相应的档案管理制度，有效地管理校外培训机构的培训人员。

（2）有效建立教育部门的长效机制

在青少年校外教育活动的具体过程中，中国教育部门应科学建立长期机制，有效地为青少年的学习和健康成长过程创造良好的社会教育环境。通过建立长期机制，不断加强和规范青少年校外培训机构，有效积极开展教育，有效扩大规模，提高青少年校外教育活动质量，在此基础上不断完善和加强校外教育教师是非常必要的[5]。有效完善和改革现有的校外教学模式和学习管理模式，形成更标准化、科学合理的校外教育体系，为我国青少年的学习和成长提供积极健康的社会教育环境。

结语：

综上所述，中国教育部门和学校应积极整合文化资源和青少年校外教育活动，积极为青少年的学习和成长提供积极健康的社会教育环境。本文围绕青少年校外艺术教育，充分发挥文化和校外教育活动的作用，为青少年健康成长创造良好的社会环境，希望全面加强文化资源与青少年校外教育的有机结合，有效促进青少年的健康发展。