素质教育是一种旨在提高受教育者各方面素质的教育模式。重视人的思想道德素质、能力培养、人格发展、身心健康教育。在信息时代，素质教育离不开信息技术，信息技术的发展促进了素质教育的实施。

作为一名教师，我们面对的是学生。我们可以把素质教育理解为：教学生做人。那么我们怎样才能成为一个男人呢？我个人认为应该从这四个方面来培养：（1）学会学习；（2）学会做事；（3）学会与人合作；（4）学会生存。

1学会学习

在信息时代，教育的责任不是教学生学到多少知识，而是教学生学习，即不仅让学生知道老师在课堂上说什么，为什么，而且可以灵活地利用课后学到的知识来指导他们在网上和生活中学习。如今，教育的责任不是考试，而是教学生更有效地学习，逐步培养学生独立获取、掌握和应用知识的能力。

信息技术在学习中起着工具的作用。它不仅是教师教学的工具，也是课堂反馈评价的工具，也是学生学习的工具。

1.1弥补传统教学中的薄弱环节，激发学生的学习兴趣

爱因思坦说：“兴趣是最好的老师，可以激发学生的学习欲望。”作为一名教师，他有责任在教学中传授知识，培养学生的学习兴趣。信息技术的应用在培养学生的兴趣方面发挥着不可替代的作用。

无论是在课堂上还是在课外，导入、教授新课程和复习的形式多种多样，无论是以旧引新、开门见山、设置悬念导入等形式，教师都可以使用幻灯片、视频、多媒体、网络等现代信息教育技术手段，、制作让学生感兴趣的内容：在兴趣的前提下，故意创造情境，使学生迅速注意，引起积极思考；从学生的年龄特征、认知水平和实际接受能力出发；根据教科书内容，简洁精致，语言生动，富有感染力，激发学生对知识的强烈渴望。

1.2营造学习氛围，培养求知欲

利用多媒体网络资源创造的对话情境，提出有效问题，仔细观察学生的反应，认真听取学生的回答，适当提示和评价，尽可能解决学生的各种学习问题，注重培养学生提问和发现问题的能力。使师生互动，相互交流信息，达到在新情况下创造性地使用语言的目的。例如，波的传播在生活中被广泛使用。然而，它是看不见的，学生在学习中很难理解。此时，老师以动画的形式让波在屏幕上移动，不仅生动直观。

1.3尝试学习是一种探究学习

尝试学习的过程实际上是一个探索的过程。尝试学习的目的是培养学生的探索精神，让学生从小不断尝试，为长大后的探索打下坚实的基础。在尝试学习的过程中，老师为学生设置了尝试问题，并要求学生通过独立学习来解决问题。例如，在学习虚拟现实的初步探索时，老师首先提出了一个探索问题：“请通过三个例子总结虚拟现实的特点。”。然后提供信息资源（学习网站和在线帮助等），让学生通过体验探索策略体验三个例子――3D游戏、3D全景图和电影《捍卫秘密》被切断，然后学生可以尝试解决探索问题，从而有效实现教学目标.

2学会做事

教育的目的不是培养一群“书呆子”，而是教一群适应当今社会的人。注重培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力，便于收集、分析和处理事物、创新和运用知识、组织管理和处理各种紧急情况的能力。注重发现和拓展个性，培养学生的综合能力，提高适应能力，是教育教学者的重要责任。

3学会与人合作

教育的责任是培养学生协调各种复杂人际关系的能力。尊重他人，理解他人，容忍他人，善于接受不同的意见，积极纠正自己，更好地与他人合作，强调合作能力和团队精神。

3.1培养良好的合作意识

如今，几乎每个孩子都是独生子女，缺乏与同龄人日夜相处的机会，自然也缺乏与同龄人分享和合作的经验。今天的社会分工非常精细，不会与他人相处，不会合作，很难立足于社会。是否具有团队精神和合作能力已成为人们关注的质量。培养学生良好的合作意识，为孩子走出学校，为社会打下良好的基础。

3.2准确表达自己的想法

语言表达是人们交流和互动的基础，也是个人沟通能力的重要指标。在现实生活中，每个人都需要清楚地表达自己的想法，理解彼此的观点。然而，学生的思维发展水平与语言表达能力不一致，往往能想到，可能不全面，在信息课堂教学中，学生不仅要听别人的演讲，还要能表达自己的想法，只有学生互相启发，互相帮助，增加沟通机会一起解决问题。在讨论和学习的过程中，经常会出现一些学生的“言语”，其余的学生沉默，袖手旁观。针对这种情况，教师应深入小组，动员和鼓励这些学生参与课堂，给他们一些简单的问题，给他们适当的机会回答，培养他们敢于说话的勇气。让那些不善于说话的学生也有机会参与、表达自己和获得成功。

3.3认真听取学生的意见

倾听是与他人合作的重要组成部分。学生们在讨论中互相尊重，学会倾听，互相尊重。只有当学生尊重他人时，他人才会尊重他，这是相互合作的前提。但在现实生活中，当前儿童的共同问题是只表达自己的意见，而不听别人的意见。因此，教育和培养学生在信息课堂上的相互尊重，认真倾听同一组学生的意见，对学习与他人合作的有效发展也非常重要。只有学生善于倾听、吸收他人的意见并进行反思，相互合作的效果才会更好。想象一下，一个不善于倾听他人意见的人怎么能和别人相处得很好呢？

3.4正确评论他人的成就

信息技术是一门符合当今信息社会的学科。学生如何正确识别网络中的信息内容，培养信息素养。学生之间的相互评价是一种不可替代的方法。学生互评是一种以学生为主体，以教师为主导，在教师的指导下指出问题的活动。在课堂上，引导学生对网络中的一些内容进行评价，不仅可以学会识别和分析网络上的信息，加强网络安全，还可以调动学生的学习热情，培养学生的自控能力，体验学生之间的真诚。

4学会生存

中国专家曾指出，21世纪的竞争不是金钱和权力的竞争，而是心理素质的竞争。作为每个学生，未来如何在竞争激烈的社会中生存，不仅取决于科学文化素质和思想道德水平，还取决于良好的心理素质，即健全的人格。

高中生是人们心理和生理成长发展并逐渐成熟的重要时期。一些不良行为、习惯和性格的形成，一些精神疾病的发生，往往是由这一时期的心理不健康引起的。因此，在此期间，加强对学生的心理健康教育是非常必要的。

教育的责任是引导学生面对现实、发展，充分发挥自己的才能，挖掘自己的潜能。现代信息技术可以为新教育模式的建设提供理想的教学环境和现代的教学手段。因此，中小学素质教育的发展必须与信息技术紧密结合。课程改革是在现代信息技术的前提下，进一步推进和实施素质教育，创造以生活为中心的素质教育。