1、独立学院大学生创业教育和创业意识培养的现状和问题

中国的创业教育起步较晚。长期以来，中国的教育体系缺乏对大学生创新创业意识的培养，中国传统教育压抑着学生的创新创业意识。对于独立学院来说，创业教育更加滞后。目前，只有少数独立学院开设了创业课程，创业教育体系还不完善和成熟。

（1）独立学院创业教育教学体系不完善

由于办学历史不长，独立学院在自身办学过程中的教学管理经验非常有限。具有独立学院办学特色的人才培养方案、教学管理制度、教学计划等相关教学规律仍处于探索和总结过程中。目前，虽然大多数独立学院都积极调整了培训计划和目标，但仍处于探索性修复阶段。创业教育课程与具体专业课程教学的结合程度不高，一般分散在就业指导和职业规划中，难以形成系统的课程体系和科学完整的教学环节。

（2）独立学院创业教育教师建设有待加强

在创业教育教学活动中，教师是创业教育的指导者，新兴的创业教育对教师提出了不同于传统教育的更高要求。目前，独立学院从事创业教育教学和培训教师的共同弱点是缺乏创业经验，所以他们教学生纯知识比实践指导更多。用这样的教师教授创业课程，简单地掌握创业的本质和本质，对学生没有说服力。因此，独立学院应积极采取有效措施解决创业教育中专业教师短缺的问题，这也是影响独立学院创业教育成败的关键因素。

（3）独立学院缺乏有效的创业实践环节

创业教育的重点是培养学生的创新能力，创业能力的培养离不开有效的实践教学环节。由于独立学院受办学资金的限制，对创业教育实践基地建设的投入往往不够，教学过程受场地和设备的限制，主要停留在理论教学上，难以实施模拟实际环境的教学。独立学院在科技创新活动和创业沙龙方面还不够完善。

二、独立学院大学生创业教育和创业意识培养的必要性

由于种种原因，大学生的创业状况并不乐观。高等教育的普及给我们带来了机遇和挑战。目前，我国创业教育逐渐受到各级教育主管部门和高校的重视。独立学院必须创造有利条件，培养大学生的创业意识，积极开展创业教育。

（1）世界高等教育发展趋势

近年来，我国高等教育取得了历史性的飞跃，高等教育的普及给我们带来了机遇和挑战。然而，高等教育的普及面临着许多问题。学生就业、数量和质量问题严重制约了我国高等教育的发展。在高等教育普及的背景下，培养大学生的创业意识势在必行。联合国教科文组织在世界高等教育会议上强调，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才是当前高校的重要任务。创业教育是改变传统的就业教育思想模式，使高校毕业生不仅是求职者，也是工作的创造者。从就业教育到创业教育，必将成为高等教育发展的必然趋势。

（2）缓解就业压力的需要

随着独立学院数量和规模的扩大，毕业生的就业问题日益突出，加强创业教育是应对新时期独立学院学生就业带来的新问题的好方法。培养大学生的创业意识和创业技能，倡导和鼓励大学生自主创业，为社会创造新的就业机会。通过培养创业教育和创业意识，独立学院可以培养一批创业人才，通过创业推动就业，不仅可以解决自己的就业问题，还可以为社会和他人创造更多的就业机会，有效缓解独立学院的严峻就业形势。培养大学生的创业意识，使学生有勇气创业，学生可以为自己和他人提供就业机会，为社会创造价值，实现自己的人生目标。

（3）完善独立学院人才培养模式的需要

独立学院能否在新时代持续发展，站稳脚跟，关键在于人才培养模式是否有特色，培养出来的人能否适应社会需求。培养大学生的创业教育和创业意识，可以提高学生的适应能力、生存能力和竞争力，在一定程度上促进学生的身心健康发展。创业教育是培养学生成为企业家的过程，也是促进学生全面发展的过程。创业教育的过程是终身教育的过程，适应了社会高度发展的要求，在一定程度上更新了人才培养的理念。

（四）独立学院特色发展和质量建设的需要

随着高等教育的普及，高校之间的竞争越来越激烈。独立学院要想在高等教育的舞台上占有一席之地，就必须充分利用自身的有利条件，努力创造自己的特色，打造自己的品牌。由于自身条件的限制，独立学院在知识型人才培养方面不如一、二所高校。因此，独立学院要发挥自身特色，走符合国情、适合自身发展的道路，创业教育是其最佳选择。如果独立学院能以建设“创业型大学”为努力方向，就必须树立自己独特的品牌，不断提高其社会知名度和办学影响力。