培训基地不仅是高职教育实践教学的重要场所，也是实现高职教育人才培养目标的重要保障．如何合理建设和充分利用培训基地的实践平台，是研究的首要问题．

软件技术专业培训基地建设思路

1.1校内培训基地建设思路

(1)设立专业培训室．在校园培训室的建立中，资金是首要考虑的问题，在有限的资金条件下，可以根据专业特点和专业班级数量设置培训室的功能和数量，也可以与其他计算机专业共享培训室，达到控制成本、提高利用率的效果．例如，软件技术计算机课程分为计算机基础课程、专业基础课程和专业核心课程．对于计算机基础课程和专业基础课程，可以与其他计算机专业共享培训室。对于专业核心课程，可以设立软件开发测试培训室．在规划软件开发测试等实训室数量时，要充分考虑软件专业各年级的班级数量、专业课程设置要求和特点．计算机软件技术专业课程教学一般采用理论与培训相结合的教学模式。学期教学将有全周的阶段性专业技能培训。正常课程教学与阶段性培训不冲突，必须有一定的培训室冗余．在规划实训室规模时，可以考虑专业学生班级数量不同的实训室．

(2)设立软件工作室．利用校内培训室的条件，创建软件工作室．软件工作室成员由校内专业教师、校外软件企业兼职教师、计算机专业对软件设计和开发感兴趣的学生组成．软件工作室可以承担一定的软件项目，在专职和兼职教师的领导下，与学生一起完成项目．在完成项目的过程中，不仅可以提高教师的实践教学能力，还可以进一步锻炼学生的专业素质和团队合作能力．

1.2校外培训基地建设思路

校外培训基地是对校内培训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充，可有效缓解学校培训基地建设所需资金与空间不足之间的矛盾．在建设校外培训基地时，可以选择与企业合作的方式，将学生送到企业进行顶岗实习．实习期间，在学生自愿的情况下，企业可以对软件项目开发的全过程和团队合作进行有偿或免费的短期培训，让学生更好地适应岗位，为企业和学生创造更多价值．

软件技术专业培训基地建设成效成效成效成效

2.1校内培训基地建设情况

根据专业实际需要，在满足教学实践教学要求的前提下，在学院原有培训设备的基础上，对软件技术专业培训基地进行了重新整合和更新，建立了计算机应用培训室、计算机组装维护培训室、Java开发培训室、.NET开发实训室、软件测试实训室、软件综合项目实训室、项目开发实训室(软件工作室)．为使培训基地发挥作用，有序开展各种实习培训活动，制定了完善的培训室管理制度，并配备了专门的培训室管理教师和学生．教师负责培训室软件环境的运行和维护，学生负责培训室的日常管理，如培训室的清洁和开关，在教师的带领下，参与实训室软硬件的维护管理．利用校园培训室资源建立软件工作室，为了创造更真实的软件开发实践环境，更好地维护工作室的运行，工作室成员可以争取更多的软件设计客户，为学生提供更多的实践机会．为了赢得更多的客户，工作室不仅要向企业展示自己的优势，如技术实力强等．在争取客户的过程中，为工作室员工提供了更多与企业进一步接触的机会，为学生提供了更多的就业机会，也为企业招聘优秀的软件技术人员提供了便利．

2.2校外培训基地建设情况

软件技术专业与北京大学青鸟签订了合作协议，成立了青鸟软件技术专业。我院与北京大学青鸟共同研究专业课程体系，为学生联系相应的实习岗位．学习期间，北京大学青鸟企业教师对学生进行专业和职业培训，带领学生参与部分项目的开发，提高了学生的实践能力．在与北京大学青鸟的合作中，学生每年都可以参加北京大学青鸟组织的大学竞赛，并设立奖金，充分调动学生的学习热情和参加比赛的热情．

3结束语

软件技术专业培训基地的建立是培养创新意识、创造力和应用型人才的实践场所，是提高教学质量的重要途径，是培养学生专业能力、提高专业技能水平、提高专业素质的基本保障，也是职业教育的必由之路．