1.软件技术专业JavaWeb课程涵盖内容

1.1课程的产生

本课程是高职院校针对软件专业发展和社会软件研发企业岗位需求而设立的特色专业。它具有针对性强、就业岗位多、人才需求大的特点。因为网站制作是很多软件研发企业必须做的工作。无论什么样的功能系统，随着网络的普及，人们都需要让这个应用系统具备网络功能。浏览器服务器模式经常被使用。浏览器呈现的友好界面应以动态网站的形式呈现。因此，软件研发企业对动态网站建设的技术人员需求巨大。通过深入研究，高职院校建立了这一特色专业，以满足岗位需求。这一系列也受到很多培训机构的青睐，比如北大青鸟。

1.2涵盖的技术

作为一名技术人员，在动态网站研发过程中，首先要掌握的基本语言应该是超文本标记语言。从名字上可以看出，这种语言是专门为制作网页和网站服务的。因为代码简单，容易理解。因此，它可以作为前导的基础课程。其次，要开发动态网站，至少要掌握一门面向对象的高级编程语言。你也可以从这门课的名字中分析出Java高级编程语言。当然，在制作动态网站的过程中，脚本语言是必不可少的。目前比较成熟、流行的脚本语言有，PHP、C#而JSP，后者与JAVA有着天然的结合，技术也不逊色于前两者。是教学的好选择。当然，动态特效脚本语言也需要理解，这里面有很大的选择性，不一一介绍。最后，选择一个数据库技术，让网站从静态到动态，才能真正实现网站的意义。SQL可以简单介绍一下。除技术角度外，还应介绍网站的功能设计、主题与内容的安排、风格的确定等。如果课时允许，也可以适当拓展与网页美化相关的话题。

2.JavaWeb软件技术专业存在的问题

课程内容未能跟上技术发展趋势。现有的Javaweb开发高职教材主要以基础知识和技能为重点，与用人单位对Javaweb开发人才的需求相差太大，无法满足用人单位的需求。比如企业需要掌握SSH框架的Javaweb开发人才，但学生没有深入学习和实践这些主流的开发框架，在就业时面对企业的人才需求是被动的。在教学模式上，可以采用任务驱动和项目导向的方式，但每个项目只针对一些知识点，相对单一。虽然所有项目都涵盖了所有的知识点和技能，但系统性还不够，不能很好地引导学生将这些零碎的知识和技能应用到综合的系统开发中。此外，课堂与培训地点分离，缺乏专业氛围，与企业联系不多，学生在校学习与实际工作不一致。

3.软件技术专业JavaWeb课程改革的有效措施

首先，打破传统教学理念，以“任务为驱动”、“案例+项目”教学，从学生熟悉的例子开始，首先提出问题，引导学生解决问题，扩展问题，然后解决问题，然后扩展，然后解决问题。这种课程内容的引入，使学生的每一步学习都有基础，是一个循序渐进、螺旋式上升的过程，使学生的学习“走台阶”，而不是“三级跳跃”。其次，在课堂教学中，采用师生互动、小组讨论等形式。通过老师的巡回指导，我们可以发现学习中的普遍性问题和学生的新思路、新方法，实时提出问题。学生可以进行正确和错误的分析，解决普遍性问题，或者请有独特想法的学生演示自己的方法或程序，比较各种方法的优缺点，鼓励大家提出新的方法。再次，计算机课程的学习有自己的特点，听不见，看不见，只能练习，所以在课程教学中必须强调程序设计训练。只有通过大量的实践，学生才能真正掌握语言知识，培养程序设计的能力，逐步理解和掌握程序设计的思想和方法，并利用计算机解决实际问题。最后，课程采用过程性评价与结果性评价相结合的评价模式。其中，过程性评价分数占课程总分的60%，结果性评价分数占课程总分的40%。以项目为单位进行过程性评价。结果评价通过了学期末的集中考试，重点是学生对JavaWeb开发的基础知识、对常用开发框架的理解和掌握程度以及代码编写能力。每个项目的结果都是从知识、技能和态度三个方面进行评估的。评估依据是提交的结果、项目总结、平时表现、小组内部评价、小组间评价等。