1.人才培养目标:利用工科院校的学科优势，培养基础扎实的应用型技术人才

目前，我国一些工程院校正在进行机械制图、机械设计和三维软件(如3D软件)、UG等。)更注重技术的培养，这个原因是可以理解的。一是工科院校的工业设计专业都属于机械系，更注重机械设计等课程。这样做的好处是学生毕业后就业面更广，在工作过程中可以解决很多工程问题；其次，工科院校一般工科专业比较多，对相关艺术专业了解不多，导致工科与艺术之间的差距。然而，由于近年来工业设计的发展和国家的高度重视，工业设计教育两个体系之间的差异正在逐渐缩小和整合。合理利用工程学院的学科优势，增加学生的绘画时间，注重学生绘画基础和构成培训的积累，适当引进艺术学院毕业教师，培养学生的艺术感知能力，培养学生发现、欣赏、创造美的能力，培养学生的实践能力，平衡学生的工程和艺术学科差距，使他们在绘画和技术应用的基础上。在实践教学中，我们与北京DRC工业设计促进中心签订了长期实习协议，安排为期两周的实习。在此期间，DRC安排学生参观洛可可、东道、品等大型设计公司，不仅与设计师讨论专业设计问题，还学习了公司的案例设计流程，为学生今后的工作打下了良好的基础。

2人才培养方法：艺术与技术教育相结合

许多工程学院的工业设计教师在教学中会有这样的困惑：通过一系列的研究、研究、分析、讨论，在绘制草图或绘制渲染时不能清楚地表达自己的想法，导致最终计算机渲染和产品模型没有达到预期效果，影响工作完成不完美。因此，在理论教学中，在开设机械原理、机械绘图、工程力学、电工等课程的同时，也开设了一些绘画基础、三种组成（平面组成、色彩组成、三维组成）、视觉传达设计、字体和标志设计课程使学生的知识体系更广泛、更广泛，具有坚实的自然科学基础。

3.人才培养效果:提高学生的综合素质和实践能力

通过多年的实践和改革，学生在课堂、课后练习、家庭作业、社会实践和比赛中都取得了令人满意的效果。如国际大学生雪雕大赛三等奖、全国应用技术水平大赛二等奖、全国大学生TRIZ创新大赛三等奖、国际包豪斯设计大赛银奖、创意中国设计大赛二等奖等。在学校每年举办的大学生科技文化艺术节上，我校工业设计专业学生作业展拿出了课堂优秀作品和毕业设计优秀作品，受到了学校领导和师生的高度赞扬，为他们今后的就业提供了有利的证据和技术支持。在全省大学生创新项目中，工业设计专业的学生也有两个项目：基于安全的智能环卫服装设计和基于人性化的城市公交车设计。目前，两个项目正在研究中。在参与项目的过程中，学生在课堂上学到了更多没有考虑到的问题，提高了学生的学习热情，增强了社会实践能力。

4结语

目前，中国有300多所独立本科院校，已成为培养技术应用型本科人才的主力军。许多工科和艺术专业的学生都被接受，他们加强了自己的不足，努力培养学生成为适合社会发展需要的实用型复合型人才。通过一系列改革，我校工业设计专业稳步迈上新台阶，探索了一套适合工科专业学生的课程体系，探索了独立学院工科专业技术应用型人才培养模式的新途径，取得了良好的效果，得到了学生和社会的充分认可。