高职软件技术校企合作教学方法及注意事项

1.改革人才培养计划的制定方法

制定传统高职软件技术专业人才培养计划的方法是集中教师讨论。教师根据自己的理解分析典型的工作任务和专业能力，然后提出课程体系的设计理念，然后进行教学。这种人才培养方案的制定是片面的，市场调研不全面、不好。比如开设的课程陈旧过时，方法陈旧，类似于闭门造车。近年来，人才培养计划的制定有了一定的改进。许多高职院校安排教师到企业进行教学和研究，与企业沟通，研究热门的开发项目及其所需的知识和工具。教师回到学校后，根据研究情况制定人才培养计划，然后邀请个别优秀企业到学校审核人才培养计划，整改人才计划。这种方法有一定的可取性，但仍存在一定的问题，表现在：第一，教师研究有一定的局限性，参观企业不多，对社会、市场了解不够全面。第二，企业在审核人才培养计划时，思维可能会跟随学校教师制定的计划。鉴于这些缺点，高职软件技术专业人才培训计划需要改革，成都职业技术学院作为国家示范高职院校在这方面发挥领先作用，2017年8月软件技术专业人才培训计划在快乐氛围中，软件学院邀请成都10家知名软件企业参加，学校和企业充分讨论了高职软件技术专业学生需要实现的知识目标、能力目标和质量目标，最后，学院结合国家高职软件技术专业学生的培训目标、企业需求和学院自身情况，制定了软件技术专业人才培训计划。制定的人才培养方案领先，与社会有效接轨，符合国家对高职院校软件技术专业人才培养的要求。这种方法值得各高职院校借鉴。

2.为各门课程的教学承担者找一个好的家

校企合作教学的一个非常重要的环节是，每门课程的承担者都需要熟悉这门课程，并有丰富的项目实践经验，因此在选择教师时应充分考虑教师的情况。有些课程更注重理论，不需要太多的操作，这些课程可以安排学校教师教学；有些课程实践能力要求高，如果学校教师没有足够的项目经验可以考虑让企业承担，因为企业教师有丰富的开发项目经验，让企业教师担任这些课程会让学生和教师一起做项目，参与项目的每个环节，学习效果将大大提高。

3.设计好教学项目

软件专业最重要的是要有丰富的项目经验。无论是学校教师还是企业教师，项目的设计在备课阶段都非常重要。项目要根据学生的情况进行设计，要把握好难度。难度不大的学生会傲慢自大。相反，难度大的时候会消除学生的积极性。教学项目不能过时，要与企业、市场、社会接轨。设计的项目至少两年更新，不能一成不变。

4.灵活处理学生获得学分的方式

人才培养计划规定了学生要达到的学分。软件技术专业的学生需要做更多的项目和软件开发。如果他们只是通过考试获得学分，他们的学习只会停留在重理论轻实践的阶段。学生的学分可以通过做项目来替换，要求学生有项目设计书和项目成果。在校企合作教学中，教师要做好检查工作。学生没有足够的锻炼，直接给学生项目成果。这样，虽然学生获得了学分，但并没有真正让学生有项目开发的经验和经验。

5.加强对学生的管理

在校企合作教学中，学生大部分时间都会在企业度过，所以学生的管理不容忽视。不排除部分学生逃课，缺课，企业更多的是给学生项目开发的知识和经验，所以学校需要加强对学生出勤和管理的管理。学校可以安排专职教师管理学生，制定相应的规章制度，让学生严格要求自己[2]。

6.总结

校企合作教学是高职软件技术专业教学的发展趋势。通过校企合作教学，学校可以与企业和社会保持密切的联系。通过校企合作教学，学生参与项目研发，融入企业，进入社会，不断提高实践能力，积累丰富的实践经验，在今后的工作中表现良好，达到高职软件技术专业培养高技能人才的目的。