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教育论文

供给侧改革背景下探索软件技术专业人才培养模式

在供给侧改革背景下,探索软件技术专业人才培养模式


软件产业是21世纪规模最大、前景最广阔的新兴产业之一,也是一个快速变化的产业,随着互联网的快速发展和普及,极大地促进了软件产业的发展,信息建设工作为软件和信息服务业带来了良好的发展机遇。高职院校应确保课程设置与软件技术发展同步,坚持就业导向,强调技能培训,加强针对性和实用性,不断优化课程结构,形成科学合理的课程体系。高职教育要适应经济发展的新要求,大力推进职业教育供给侧改革,为经济发展提供更好的人力资源。经过多年的发展,高职院校开设的软件技术专业的课程体系也在不断修订和优化。然而,高职院校培养的许多软件技术专业的学生仍然不能满足企事业单位的需求,主要是由以下原因造成的:(1)专业课程不合理,课程过于广泛,追求大而全,虽然很多课程导致学生学习的课程很多,但学习的深度不够,技能需要加强。(2)教师需要进一步加强,许多高职院校在中专基础上,原教师需要加强,新引进的专职教师缺乏大中型软件项目研发经验,导致部分高职院校师生比例严重失衡,部分高职院校教师每学期近300小时,没有时间做科研、项目和参加培训来提高自己。(3)实践教学设备投资不足或设备相对落后,实践教学效果不令人满意,过于重视学生的理论知识,主要教授书本知识,缺乏实际项目的研发和解释,导致培训效果差,学生实践能力不强。针对上述情况,笔者对供给侧改革背景下的软件技术专业人才培养模式提出以下建议:1.调整软件技术专业设置,进一步满足行业发展需要,根据《高等职业教育(专科)专业目录(2015)》和《中华人民共和国职业分类仪式(2015版)》等纲领性文件,实现软件技术专业类别对应的软件产业、计算机和软件专业集团对应的信息技术产业,逐步推进专业设置与产业需求、课程内容与专业标准、教学过程与研发过程、毕业证书与专业资格证书对接,真正实现软件技术专业建设的内涵升级和有机重组。2.建立一支真正强大的双师型教师队伍。由于软件技术的突出工程特点,建议在引进教师时,不仅要考虑学术职称的结构,还要注意IT行业的经验。同时,由于软件行业更新速度快,必须与国内外知名IT公司或软件专业人才培训机构建立良好的合作关系,定期安排相关教师到企业或机构进行培训,提高教师真实项目研发水平,及时了解行业的最新发展趋势和人才需求特点。3.进一步重视实训教学,加大投入产出力度。培训教学是高职教育中非常重要的教学环节,是培养学生分析和解决问题的重要途径,是提高实践能力、成果和特点的关键。要紧密联系企业,推进“以真实项目为案例,以实际开发过程设计课程体系”的人才培养模式,密切校企合作,积极将企业的真实项目引入学校和课堂,让学生积极参与各种横向和纵向项目,实现与企业和项目的无缝衔接,有效提高实践能力。借助完善的培训平台,鼓励学生参加相关竞赛促进学习,加强科研促进教学,配合合作企业开展科研项目开发和技术创新,积极推进科研项目成果转化,不断提高教学团队的科研能力和社会服务能力。4.针对软件技术专业课程实践性强的特点,建议以就业为导向,注重实践能力考核。所有专业课程的所有考核都是以计算机考试或项目的形式完成的。考核内容分为三个环节:项目源代码、项目演示和项目答辩,各环节分别占一定比例。这样可以从多方面考察学生的编程能力和表达能力,让我们培养的学生既能说又能做。5.根据高职院校软件技术专业的特点,建议设立工作室,将综合培训基地建设成校园“创新工作室”。依托该平台,将企业科研项目引入校园,导师带领优秀学生完成项目研发。为了实现学校在学生培养、教师梯队建设、专业产学研实力提升等方面的需求。工作室的整体环境设计可以参考企业开发工作室的环境元素,从功能上将工作室分为工作区和会议区两个区域。工作区是指导教师引导优秀学生开展日常项目开发的区域。环境布局充分参考企业的工作环境,为师生营造工作氛围。会议室模拟企业的项目开发工作环境,用于项目开发的分析、设计和讨论。从学生的角度来看,工作室可以为一群对质量、进度和资源有严格要求的优秀学生提供真正的外部商业项目。通过这些真实项目的实践锻炼,学生可以培养自己的实践项目经验,毕业后有不少于半年甚至一年的实践工作经验,为未来申请知名软件企业提供强大的核心竞争力。从教师的角度来看,工作室是培养“双教师”教师的基地,也是学校建设“优秀教师”的摇篮,也是教师“帮助”示范点,帮助学校教师梯队培训,更重要的是,工作室不仅为相关教师提供科研创新环境,而且为教师提供科研创新资金,为教师完成科研创新提供最实际的帮助。从学校的角度来看,工作室可以提高学校的整体科研创新实力和社会服务能力,也是学校对外交流的良好窗口,可以帮助学校提高整体社会影响力。综上所述,一个运行良好的工作室可以让多方受益。6.大力支持软件技术专业学生创新创业。通过鼓励和引导学生创新创业,为软件工作者特别是青年软件人才提供良好的平台,可以发现和培养一批优秀的软件人才,选择和培养一批基于“互联网+”的软件人才、大数据、云计算优秀创新创业项目,投资孵化若干优秀创新企业,促进传统产业转型升级,创造新形式,促进软件产业发展。


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