随着“一带一路”倡议的兴起，整个国际经济进入了一个新的阶段。中国对外进出口的日益增加和对相关科研文献的大量需求对开设专业英语教学尤为重要。专业国际化和市场国际化，在本科教学中，专业英语教育越来越受到重视，工业设计专业英语教学有一定的难度，涉及外语材料有一定的深度和广度，给专业英语教学带来了一定的困难，特别是对专业英语词汇的理解和掌握，传统的教学方法不能有效满足专业英语教学的要求和目的，因此，讨论工业设计专业英语教学，提高教学质量，成为当前专业英语教学研究和讨论的热点。

工业设计英语的教学背景及分析

专业英语是基础英语（或通用英语）的概念，其教学目标、教学内容和实践要求不仅注重语法、句子即课文分析，而且注重语言应用和语言交流，注重社会、市场和国际英语人才的要求，也注重学生在未来实际工作中的需求[2]。本科教育过程中工业设计英语的重要性和必要性主要体现在以下几个方面。1.随着我国工业设计专业和学科的发展，国外数据、技术、教学方法和教学内容的引进、引用和借鉴越来越明显。双语教学已成为常态。在教学中，英语专业书籍和国外英语原版教材、专注力和材料已被广泛用作教学或参考资料。2.工业设计专业毕业生进入社会后，参与项目设计、产品理念、工作管理等技术工作，越来越多地接触英语专业文献和材料，在设计理念中也受到国外设计理念、设计理念、设计理念和相关材料文献的大量参考和启发。基于上述现实，工业设计专业毕业生需要具备较高的专业知识和英语水平。3.许多本科生毕业后继续攻读硕士或博士学位。他们的研究工作处于本专业的前沿。在与国际出版物和国际交流的过程中，他们需要有一定的外语阅读和学习能力，能够准确地分析和掌握专业英语的内容。因此，设计专业的学生不仅要掌握基础英语，还要掌握一定的专业英语。