微课在促进医学护理课堂教学中的作用

（1）激发学生的学习兴趣

微课视频针对性强，内容丰富，形式多样，能从视觉感官、听觉感官等多种感官刺激学生，调动学生的学习积极性和主动性，为学生创造特殊的学习方式，从多方面激发学生的学习兴趣。在微课视频学习过程中，学生可以打破时间和空间的限制，用动画、视频等多种不同的方式学习。同时，微课视频主题鲜明。通过主题照明，如主题标题的艺术文字处理、标记红色加粗等形式，学生可以更直观地了解课堂内容，及时了解自己的不足，从而了解不足并加以改进。此外，护理专业是一门高度可操作的实践学科，在有限的实践教育资源中，如何密集利用现有的教育资源是现代教育教学改革的重要组成部分。微课通过短视频的形式，将实验的具体步骤与课堂教学内容相结合，通过动画演练、场景模拟、注意事项标记等形式，强调实践课程的重点和难点，给出生动的解决方案，有效引导学生正确开展实践课程，减少实践操作不当造成的资源浪费，最大限度地提高教学资源的效率。

（2）培养学生良好的学习习惯

学生可以通过移动终端学习微视频，彻底打破了空间和时间的限制。通过观看短视频，学生对知识点印象深刻，更愿意学习护理知识，为学生学习提供了便利。同时，微课视频学习模式非常简单，学生只需要有电子设备。借助智能手机、平板电脑等现代通信设备和互联网技术，学生可以随时随地进行碎片化学习，利用微信、微博、钉子等功能随时提出学习中遇到的困难和问题，方便教师在了解学生问题后及时解决和纠正。这些互联网产品也有丰富的内容，不仅可以拓宽学生的知识面，还可以大大提高学生的学习兴趣，促进他们养成良好的学习习惯。

（三）创新教师教学理念

目前，高校对教师自身素质提出了更严格的要求。为了更好地满足教学需要，教师需要全面创新教学理念，以先进的教学理念进行教学，使学生对护理课堂教学有新的认识，为学生的深入学习创造良好的条件。将新的学习理念融入到微课视频中，合理地将护理理念和方法传授给学生。微课视频教学模式可以创造有针对性的护理知识主题，让学生讨论不同的主题，从而对知识形成深刻的印象，方便学生在实践中合理运用理论。4、结论目前护理课堂教学还有很多问题需要解决，教学效果相对不理想。微课的教学模式可以更好地辅助护理课堂教学，使学生更愿意学习护理知识，为学生的学习提供便利。在课堂教学中，教师可以合理利用微课视频，让学生学习多样化的知识点，为学生今后的护理工作打下良好的基础。为了使这种教学模式更好地应用于护理课堂教学，教师必须了解学生的实际情况，合理制作微课，确保视频符合学生的实际情况，使学生通过学习形成较强的实践能力。