一、引言

大学生科技创新本质上是高校人才培养的一种方式，是社会实践的一部分。在这项活动中，学生是主体。在教师的指导下，学生积极开展学习和创新的实践活动，是提高大学生自身发展、实现自我价值的内在需要。今天的人类依赖于创新。创新不仅是一个国家发展的灵魂，也是一个国家可持续发展的动力。

二、科技创新活动对大学生的现实意义

1.培养学生的自主学习能力。

大学生的学习具有自主性的特点，自学能力是大学生必备的素质之一。大学扩招后，相当一部分学生基础知识不够扎实，缺乏学习主动性和正确的学习方法。在指导大学生创新项目时，笔者发现，学生们一开始很茫然，很热情，很有想法，但他们不知道从哪里开始，如何获得更多的信息。创新活动是一项复杂的实践活动，不仅需要扎实的基础知识，还需要高端的专业技术，这必然会经历大量的新知识学习、构思和实践三个基本过程。经过科技创新活动的锻炼，学生在查阅文献和专业书籍、分析、整理和收集资料等方面有了很大的提高，这是学习尖端科学知识最有效的途径之一。在整个创新科技活动过程中，学生在选题、开题、项目分析、实践操作、撰写科技文章、申请专利等方面都得到了相应的锻炼，为今后提高创新实践能力提供了良好的学习机会。

2.培养大学生团队意识和合作精神。

现在大多数大学生都是独生子女，在一定程度上会出现团队意识不足、合作精神不足的问题。科技创新活动的主题选择、申报和项目审批将与校外、校内各部门和人员进行沟通，不可能自己做好这些工作。在实施大学生科技创新活动的过程中，不仅要尊重和激发学生的个人创新意识，还要共同努力，团结合作，充分发挥集体智慧的力量，做好科技活动。如何处理个人与创新团队之间的关系是每个研究小组成员都必须面对的问题。现在，社会雇主不仅关注学生的个人知识是否全面，技能水平是高还是低，而且特别关注学生是否有团队精神，能否与他人良好沟通。经过科技活动的锻炼，将极大地帮助提高学生的沟通能力和合作精神。

3.科技创新活动有效提高了大学生的科研实践能力。

高校科技创新最好脚踏实地，即根据学校的具体情况，将学校发展与当地企业和市场相结合，力求选题合理科学。目前，国家已经建立了一系列大学生科技创新活动平台，如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、全国大学生嵌入式系统竞赛等，以及各省、市、高校选拔参加全国比赛的各种科技活动平台。这些活动在社会和校园中引起了广泛的关注和支持。学生必须有设计作品才能参加这些活动。这就要求学生尽一切努力自己制作模型或实体。这促使学生充分利用学校现有的实验室仪器设备，经常去企业和市场寻求解决方案。在反复研究和生产的过程中，学生的动手能力有了很大的提高。

4.通过科技创新活动培养学生的优秀品质。

首先，通过科技创新活动，学生逐步培养正确的思维方式。其次，培养学生脚踏实地的科研精神。在科技活动中，他们不应该是虚假的。他们必须遵循自然规律，学生学习和积累经验，追求创新活动的实用性、合理性和科学性。三是培养大学生吃苦耐劳、不屈不挠的精神。在科技创新活动中，学习、研究、动手操作等过程非常辛苦，即使遇到难以解决的问题，也会非常苦恼，一般会经历很多失败，这就要求学生要有良好的心理素质去应对。第四，增强学生的集体荣誉感。创新活动是群体活动，研究成果是集体智慧的结晶。学生出去交流或比赛时，为了维护集体荣誉感，承受着巨大的压力，发挥自己应有的水平，为集体赢得荣誉。我校每年在省级比赛中多次获奖，学生们特别自豪。