一，引言
创新应用人才培养是军事院校教学改革的热点问题。如何提高学生的创新应用能力，如何引导学生学会将理论转化为指导实践的具体方法，创造性地解决实际应用问题，是当前教学过程中的重点和难点。课程组作为承担专业基础教学任务的教师，立足“学以致用”的理念，坚持提高学生应用能力的培养。通过深化实践教学改革，组织参与各种创新实践和竞赛，加强学生创新能力的培养，形成“课堂教学”+网络教学+经过近六年的教学实践，创新竞赛的立体教学体系取得了良好的效果。
二、问题分析
在课程教学过程中，学生一开始往往表现出高度的热情，随着内容的加深和难度的增加，他们的热情逐渐消退。同时，在课程学习的过程中，经常会出现“老师说我会，但遇到新问题却不知道怎么开始”的现象。另一方面，学生普遍有很重的课业负担。除了专业课，军事课和政治课比例大，业余时间少。同时，一些学生对毕业分配的不确定性和知识在未来工作中所能发挥的作用感到困惑。在这些背景下，如果一门课程很难引起学生的学习兴趣，教学效果会大大降低。综上所述，如何保持学生的学习热情，如何调动学生的学习兴趣，如何增强学生的创新意识和应用能力，是军校教学改革中需要解决的关键问题。
三、立体实践教学模式
通过近年来对实践教学的不断探索，课程组建立了一套“课堂教学”+网络教学+“创新竞赛”的三维教学体系。核心方法是引导学生积极参与实践教学环节和科技创新活动，从而激发他们对课程学习的兴趣。
1.在课堂上建立学习成长“过关”机制。通过组织小型课程竞赛，引入学生之间的竞争机制，提高学生的学习兴趣。我们在C++，在对象程序设计等课程中开展了程序设计竞赛，在人机交互设计课程中开展了软件界面设计竞赛，在多媒体技术课程中开展了多媒体个性化作品设计竞赛等。学生们非常感兴趣，互相竞争，积极学习课程中一些非常详细的知识点，取得了良好的教学效果。在本科实验室网站上，我们建立了一个在线教学平台，记录每个学生的学习情况，并可以估计他们的能力，并为不同的学生提供个性化的学习建议。在学生的在线学习过程中，我们设置了相应的阶段性学习任务，学生完成任务后，将获得相应的成长值激励。同时，学生可以随时在平台上进行自主测试，系统会根据学生的学习情况智能组卷，设置难度系数，自动选择题型和相应内容生成自主测试卷。自测完成后，平台会自动阅卷并给出结果，对错误的问题也能给出正确的答案。只有通过前一阶段考试的人才能进入下一个学习阶段。这种类似于电子游戏的成长“通过”机制，能有效调动学生的学习兴趣，充分激发他们的学习热情和主动性。
2.课外积极参与科技创新活动。课外实践中，课程组始终坚持积极组织和引导学生参加各种科技竞赛。培养科技创新项目，有助于全面培养学生的科学作风、团队意识、应用能力和创新精神。近年来，学校也制定了许多激励政策，如一些关键的科技创新竞赛，可以在研究生保护和毕业综合评价方面加分。课程组注重积极鼓励学生在课外实践活动中发现生活和军事实际问题，思考如何用所学知识解决这些问题。同时，在线教学平台还干预了一些先给出的创新课题，引导学生有针对性地思考。学生可以在相应的专题范围内创建个性化的科技创新项目，并宣传吸引其他学生参与。老师和学生都可以喜欢感兴趣的项目或点击加入项目。吸引足够成员和高评价的创新项目将得到教师的支持，指导项目团队申请国家、省、大学生创新培训计划项目资助，取得良好进展后积极参加长城信息杯、挑战杯、物联网应用创新竞赛，iCAN“互联网创新创业大赛”互联网创新创业大赛+等各种科技创新竞赛。在项目过程中，师生可以通过在线教学平台讨论重点难点问题，解决思路，共享资源链接。在线教学平台为不同学生、不同专业甚至不同年级、不同校园的学生提供了密切合作的有效手段，促进了学生的积极思考和团队合作。
四、教学效果
课程组通过构建“课堂教学”课堂教学+网络教学+“创新竞赛”的三维教学体系激发了学生的创新理念和意识，全面培养了学生的科学作风、团队意识、应用能力和创新精神。近年来，随着我国立体实践教学模式的辐射越来越广泛，课程团队教师的知名度也越来越高。每年，除了课堂上的学生，许多外国专业甚至外国学校的学生都来参加各种创新活动。学生参与创新项目的内容也在逐年扩展和扩展，很好地解决了军事应用的实际问题。近6年来，课程组指导学生获得国家大学生创新培训计划项目15项、省级项目5项、校级项目3项，获得华为软件精英全国挑战赛二等奖、“美新杯”中国大学生物联网创新创业大赛全国三等奖、湖南赛区一等奖、全国大学物联网创新应用大赛华中赛区二等奖、挑战杯湖南省二等奖、长城信息杯学校一等奖，连续三年获得“院腾达杯”一等奖，这也是我们立体实践教学模式在学生应用能力培养中发挥作用的最好证明。
五，结语
党的“”报告更新了国防和军队现代化的“三步走”战略，“确保到2020年基本机械化，信息化建设取得重大进展”，对学生应用能力的培养提出了更高的要求。下一步，我们将与百度、阿里巴巴等知名企业开展校企合作，针对企业前沿实际问题设立创新项目主题，进行深入探索和研究。
