大学生科技创新项目的战略研究

大学生参与创新项目是高校培养学生创新能力的重要途径。通过导师的指导，学生可以更方便地了解当前科技创新的前沿，在结合自身创业兴趣的前提下，有目的地提高自己的创新创业能力5。我国实施的国家、省、校大学生科技创新项目在一定程度上基于创新能力对学生进行了科学研究。然而，随着知识教学方法的变化和时代背景的变化，大学生科技创新项目的发展战略也有了不同的更新。

1.采用产学研合作方式

江苏海洋大学校长表示，学校将坚持以内涵建设为主线，全面深化综合改革，有效提高办学质量，推进高水平应用研究型海洋大学建设。江苏海洋大学自2009年以来一直专注于产学研合作的价值。产学研合作的根本目的是将产学研结合起来，是科研、教育、生产不同社会分工在功能和资源优势上的协调与融合，是技术创新、中下游的对接与耦合，可以充分利用高校的人才优势和企业的生产优势，共同实现技术进步、人才培养和企业的快速发展。从德国的“双元制教育”典型的例子表明，强调校园与企业之间的教学活动，可以引导学生熟悉理论知识，通过企业实践实现“在实践中理解知识”。产研培养不仅能提高高校的办学水平和科研水平，还能使科研成果迅速转化为社会需求7。20世纪90年代以来，我国引进了产研学教学，结合我国的培养模式，产研学合作的基本框架可见图1。通过产研合作的教学模式，学校可以为学生提供一个提高自我创新能力的实践平台，企业也可以结合企业人才需求提前培养，学生可以根据自己的能力和兴趣选择相关课题和实习课程，最大限度地发展自己，提高自己。

2.主办单位转型升级

出版名称是该期刊的第一个具体信息，提供了该期刊的基本属性、学术水平和外观特征。学术期刊的出版名称反映了该期刊所涉及的特定学科领域、专业类别和学术水平8。淮海理工学院成立江苏海洋大学时，抓住了组织者转型升级的发展机遇，为学生提供科技创新项目平台，加强淮海理工学院学术报纸的文化建设和团队质量，支持科研活动。大学学术期刊是科研人员展示学术研究成果的平台和学术交流的纽带，应做好为教师和科研人员服务的工作9。2016年，为了实施“建设海洋强国”创造了战略决策“江苏海洋出版社分社”，在一定程度上拓宽了出版社的发展路径，充分发挥了平台的优势，为学校科研活动提供了学术交流和展示学术研究成果的平台。