大学韩语教学中的文化渗透教育

1.以教材为基础，创新教学方法

高职韩语教师在教学活动中必须注意不仅依靠教材设计和教学，而且以教材为基础，以教材为基础，积极结合自己的学习经验和国家时事热点问题，创新教学内容，抓住学生的注意力，进一步激发学生的学习兴趣。此外，还要进一步创新教学方法，在教学过程中不断总结教学经验，深入探讨教学方法。例如，在讲述韩国文化时，教师可以采用比较教学方法，激励学生从中国文化中比较韩国文化与中国文化的相似性和差异。

2.用韩语交流，掌握韩语知识

目前，随着智能时代的到来，手机在学生中的普及程度也相对较高。基于这种情况，教师可以考虑鼓励学生用韩语交流，将韩语带入日常生活，促进学生在日常交流中学习韩语，潜移默化地提高韩语水平，在实际应用中感受韩语文化，深刻理解韩语与汉语的区别，感受差异再学习，也有助于学生提高水平。同时，口语交流也有助于学生提高对口语表达能力的信心，引导学生培养专业素质，加强对专业技能的学习，帮助学生今后更好地在企业实习和工作[2]。

3.立足韩国文化，创造合理的情境

不同的语言代表不同的文化。要学习一门语言，首先要了解语言的发展过程和文化背景，才能更好地理解语言，全面提高语言的应用能力。在韩语教学中，教师不仅要有扎实的专业理论知识，还要对韩国文化有深刻的了解。在实践课堂教学中，教师要为学生创造合理的情境，帮助学生理解韩国文化，提高韩国应用能力，灵活运用韩国词汇。在实际情况下，帮助学生拓宽知识面，帮助学生理解同一词汇在不同情况下的应用，使学生在适当的情况下应用合理的词汇和句子。

4.完善实践教学体系

实践教学是教学过程中的主要内容，是培养应用型韩语专业人才的关键环节。在实践教学过程中，专业教师应注重韩语专业理论课程与实践课程的有效整合，使学生能够将理论知识转化为韩语基础知识学习过程中的专业技能。教师应始终以学生的沟通能力、分析解决问题的能力和创新实践能力作为培养学生的目标。他们可以培养课堂教学和课外活动，如“韩语协会”“韩语角”理论与实践相结合；举办各种韩语舞台表演、韩语写作翻译比赛、韩语演讲比赛等活动，促进实践内容的具体化。此外，加强校企合作，建立韩国专业学生实习基地，了解实习、口语实习、毕业论文设计、毕业实习、创业竞赛实习课程进入企业实习基地，聘请企业经验丰富的专家、技术人员作为实习教师，携手指导学生，使学生不断重组知识结构体系，促进学生跨文化沟通能力、专业能力和创新实践能力。

5.开展线上线下混合教学模式

线上教学是“互联网+”平台下的新教学模式，网上有大量的韩语教学视频资料，教师和学习者可以利用在线教学资料与线下韩语课堂教学内容同步结合。教师可以根据学习者的学习内容，在线平台资源中选择线下教学内容和教学难点，找到最合适的教学方法。学习者也可以通过在线资源提前预览。例如，综合韩语课程有很多在线信息，包括教学PPT60个知识点讲解视频600个，韩国文化补充视频15个，单词发音音频等。学习者韩语课程中，学习者可以先预在线观看知识点讲解视频PPT，在课堂上，我们可以向老师咨询不熟练的韩语发音等问题。课后，我们还可以在网上查阅资料进行巩固练习，真正以学生为中心。过去，传统的教学模式可以在“互联网+”优化和改善环境。

如今，随着中韩关系的日益密切，两国之间的交流越来越频繁，这就需要更多学习韩语的人才顺利完成交流过程。因此，高职院校要重视韩语教学，进一步加强对相关教师的培训，提高韩语教学水平，激发学生的学习兴趣，最重要的是引导学生积极学习韩语，感受韩国文化，促进学生掌握优秀的实际应用能力，为中国企业输送更多的韩语人才。