新形势下医学检验教育教学改革的具体战略
1.优化课程体系
在医学实验室认可认证快速实施的影响下，医学检验已进入质量.仪器.信息检验共同作用的时代。新形势下，医学检验教育教学不能局限于实验室设备.实验方法学和课程体系的优化也必须引起重视。因此，本文提出开设临床实验室管理.从检验仪器学两个方面提出战略建议，具体战略内容如下：①临床实验室管理。临床实验室管理是近年来发展起来的一门新兴学科，对学生有了更深入的了解.提高检验结果质量能带来更积极的影响。因此，相关高校可以吸收经验丰富的实验室管理人员作为教职员工，实现教学理论知识与临床实践的融合。例如，近年来，我国许多高校都将出现ISO15189.CAP临床实验室认证工作的文件和条款作为教材，使学生在教学中真正获得实验室管理的个人经验，提高教学效果.学科建设也能得到更积极的影响。②开设检验仪器学。自动化仪器在我国临床实验室得到了广泛的应用，但为了避免这种仪器只能给学生带来观赏体验，有必要开设测试仪器学。例如，目前我国一些高校通过吸收经验丰富的检验人才作为教师，实现了学生对检验仪器的更深入的理解和操作，大大提高了医学检验教育的教学水平。
2.加强师资队伍建设
作为医院教育工作的基础之一，教师队伍的优化建设可以有效提高医学院校的有效性，促进医学检验教育教学改革的顺利完成。目前，我国大部分地区的医学院校教师知识结构相对单一，教学水平不能满足社会发展和学生的需要。针对这一问题，我国大部分地区的医学院校积极采取相应的对策，妥善解决了教师队伍建设问题，为医学院校的教育提供了新的活力。例如，一些地区的医学院校建立了临床实验室和医学检验专业相结合的教学模式，建立了新的基础检验理论和临床实践技术相结合的新平台。通过引进更多在临床试验中经验丰富的检验人员加入教师队伍，优化现阶段医学检验教师队伍结构，促进医学检验教育改革发展。
3.建立合理的实习教学模式
毕业实习作为检验教学的重要组成部分之一，有利于全面实现培养优秀医学检验人才的目标。为了加强和规范我国医学实习生的管理制度，大多数地区的医学院校建立了相对完整、科学、合理的实习管理制度。根据不同学生的实习时间和医院实验室的工作需要，制定更严格的教学计划，实施教学模式。例如，中国某地区的医学院校与当地医院相互配合，在医院手工实习教学项目与自动仪器教学项目相结合的实习教学模式。通过让学生了解仪器的操作规范和工作原理，优化他们预测测试结果的能力。此外，该地区的高校和医院还实施了一名负责管理学生日常生活的实带教师，考试教师负责向学生传授更专业的考试知识和技能。通过成立专门部门，形成专门负责培训实习生的教学队伍，帮助学生顺利完成从学校到工作的过渡期。
4.强化基本试验技能
在加强医院检验专业课程教学的过程中，需要进行多种形式的实验教学。一方面，学校可以建立完善的强化培训体系，通过培训加强学生的实验技能；另一方面，学校还需要在生物安全防护措施的情况下，促进实验室的全面开放，为学生提供更开放的医学实验条件。例如，我国大部分地区的医学院校都制定了更科学、更有效、更实用的技能考核体系和考核标准，促进学生将平时课程中学到的理论知识转化为具有应用能力的操作实践经验，从而达到促进学生完成操作技能强化培训的目的。此外，我国各地区的高校还在学校开设了各种实验课程和创新科研活动，通过开设设计性和综合性较强的实验课程，让学生的思维方式.全面提高专业技能和创造力，提高医学院校实验教学质量。
5.符合临床试验，提高工作能力
随着医学检验水平的不断提高和医学项目的不断研发，临床检验指标不断更新。在这种情况下，为了提高医学检验教育的效果，提高学生的临床实践经验和专业技能，可以进行实验.教学与临床实践相结合，学校需要增加成本投入，购买更先进的医疗设备.试验药剂等。例如，用于检测高脂蛋白血病的血清载脂蛋白是通过对末端氨基的分析和检测来确定的。丙烯酰胺需要选择.双胺烯酰胺.过氧化胺、四甲基乙二胺等试剂，需要学校积极采购，增加试剂成本投入，供以后使用。医学专业对实践经验要求较高，学校应充分满足学生医学检查和临床试验的需要，提供更多的实习机会，教学活动与实践活动有机结合，安排学生到附属医院实习，教师解释仪器设备的运行原理.机制.参数.要求学生按照实际的医学检查工作方法进行操作，以验证所学。
6.加强对检验医师和研究生的培训
长期以来，我国没有设立单独的检验医师职位，导致医学检验专业学生无法参加专业技术考试，无法取得专业检验医师执照。因此，为了促进新形势下医学检验教育教学改革，需要调整检验医师的培训模式。提高医学检验教育教学效果，需要大力提高检验医师的专业技能和实践水平，规范检验医师的培训，可以采用以下方式：医学本科毕业→研究生考试→选择住院医师→定居标准化培训基地→研究生毕业。通过这个过程，医学研究生进入标准化培训基地时，将同时扮演学生和医生的角色。研究生毕业后，可取得相应的证书和执照，并具有专业资格。这样可以有效地实现教学水平与行业标准的有效结合，实现教学与实践的有效结合，满足我国医疗卫生改革的要求，也符合医学教育教学的特点和规律。对于研究生培训，现行本科专业目录，医学技术专业单独设置，医学技术专业可作为独立的研究生培训教育体系，具有独立授予研究生学位资格，可根据专业实际要求制定特色教育政策，也是一种非常有效的研究生教育教学模式。
