医学检验技术是一门技术性强、实践性强的专业。它不仅要求学生有扎实的理论基础，掌握各种基本的操作技能，而且对学校的实验设备也有很高的要求。为满足教学需要，培养正确的人生观和高素质的复合检验人才。本研究总结了近年来教学改革的必要性、内容和教学资源整改措施

1实施教学改革的原因

1.一些学生对学习不感兴趣，学习效率不高

大多数学生没有养成良好的自主学习能力和习惯，对学习有一种莫名的厌恶感，很难进入学习状态。而且，基本上每所高校压缩一般基础课的现象都比较普遍，对教学内容的要求也基本不变，导致教师对讲课内容越来越熟悉，所以讲课速度越来越快。目前的情况是基础课多，大班上课的人多。有些学生有那么多老师，他们不会发现我在玩，也不在乎自己的侥幸心理，所以上课不认真听讲，有些知识老师只是一笔一笔，所以他们提到了，没有深入讲解，导致上课效率差。

1.2实验教学存在缺陷

现在所有高校基本采用传统的被动接受实验教学方法，即实验教师首先谈论实验原理，实验仪器及其使用实验仪器，一些数据相关事项，然后教师重复实验原理和仪器使用，最后让学生按照自己的大纲要求设计实验步骤完成实验。这种教学方式不能提高学生的热情，实验结果只是让学生完成实验任务，收获不大。实验报告的审批不够严格，学生也不注意实验后的学习，实验报告也是为了完成任务，匆忙或剽窃不使用老师在实验课上说的话。

1.3成绩评价体系不足

成绩评价体系一般分为平时成绩和期末成绩，各有比例。一般来说，期末成绩占比较大，平时成绩或实验成绩占比较小。这种考核方式有临时抱佛脚的现象。有些学生平时学习不多，考试前一个月或几周甚至一周才开始“突击”，而且“突击”只是为了通过考试。这样的最终结果不能反映学生对所学知识的分析和应用，也不能反映学生的真实水平。因此，有必要建立一个合理的绩效评价体系。

2.教学改革措施

2.1激发学生的积极性，提高课堂学习效率

针对学生上课积极性低、学习效率差的现状，教师选择学习好、善于交谈的学生作为课堂代表，然后由课堂代表建立QQ学习小组或微信学习小组，让学生随时在小组中交流，在小组中交流时，我们可以畅所欲言，说出自己的想法，分享方法等等。课堂上不懂的问题让学生及时在小组中提出，教师及时回答学生的问题，加强师生之间的互动和交流，树立良好的教师形象，增强师生关系。每次小问题及时解决，学生的积极性都会有所提高，逐渐从小组的积极性转变为课堂的积极性。建立QQ或者微信群，也可以消除那些害怕和老师交流学生的顾虑。当学生热情不高时，老师可以讲一些关于讲知识的故事或笑话，转移学生的注意力，进而提高他们的热情。也可以使用PPT教学，使用PPT当，你可以用一些有趣的插图来吸引学生的注意，老师也可以适当地找到教科书和老师PPT以鼓励学生积极思考，提高课堂学习效率。QQ或者微信学习群的建立对学生的学习起到了很好的引领作用，解决了教师讲课速度快、学习效率低的问题。运用知识是掌握知识的最佳方法，因此教师可以适当地添加一些例子，加深学生对刚刚学习的知识点的记忆，也可以改善课堂的学习氛围。

2.2.完善实验教学体系

为了防止一些学生为了获得高分而抄袭其他学生的实验报告，实施教师审批，即每次实验结束后，学生将测量数据交给老师审批，并告诉老师实验的问题、收获、建议等，然后由老师对实验数据进行批改或划定要处理的数据，回答学生提出的问题，考虑学生提出的建议是否合理和采用。每次实验开始前，要求学生预览实验内容，并在课堂上向老师提出自己的问题。开放实验室，让学生在业余时间去实验室做实验，巩固知识。每节实验课给学生留出足够的时间，让他们自己动手。毕竟，只有在实践中掌握的知识才能长期记忆，自己动手不仅能提高学生的动手能力和应用知识的能力。

2.3.完善绩效评价体系

为了更好地反映学生的真实水平，有必要制定一套科学的成绩评价体系，改变以往以考试成绩论英雄的做法。通过评价学习过程、学习能力、学习方法等建立多元化的评价体系，科学合理地分配各项成绩的比例。例如，实验结果可以合理分配预览、实验报告和实验操作。实践是检验真理的唯一途径。实践证明，各种成绩相结合的评价体系很好地调动了学生的学习积极性，真实地反映了学生的情况，更准确地检验了学生的水平和能力，最终达到了提高教学质量的目的，学生的成绩也有了很大的提高。因此，各种成绩相结合的评价体系是目前较好的评价体系。

3结语

随着医学检验技术的广泛应用，医学高等教育的重要性日益突出。因此，有必要更新实践教学的内容和方法，提高理论教学的质量，实施教学改革策略。随着科学技术的不断发展，社会需要的人才也在发生变化。因此，教师必须跟上时代的步伐，不断改变教学方法，充分挖掘学生的潜力，提高学生的实践技能和综合素质，为新时代高素质复合检验人才奠定坚实的基础，不仅让学生学习理论知识，而且学习实际操作是一个挑战。