总书记指出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”。生态文明教育在中国生态文明社会建设中发挥着基本作用，促进农林水大学生态文明教育，帮助引导师生牢固树立生态文明价值观和行为准则，提高生态文明技术素养、文化素养和行为素养，帮助实现美丽中国的目标。新时代对生态文明建设提出了新的要求，在农林水类高校推进生态文明教育建设更加迫切。为了充分了解农林水大学生态文明教育的现状和原因，本研究重点选取了江西农林水大学、南昌工程学院（原水利大学）、江西农业工程职业学院、江西环境工程职业学院、江西水利职业学院五所大学。对这五所大学进行了抽样调查，主要针对农林水类大学生和其他一些大学生。发放问卷700份，收回有效问卷646份，问卷回收率92%。研究采用问卷调查与访谈相结合的方式，受访者覆盖各年级学生，其中农林水类大学生占95.42%，调查结果客观有效。

江西省农林水类高校生态文明教育现状1

1.江西省农林水大学生对生态文明缺乏了解

调查显示，江西省农林水大学生对生态文明缺乏应有的了解，主要表现在以下几个方面：①大学生不了解生态文明建设的相关政策：问及“对国家生态文明建设政策有过了解吗？”当时认为比较了解的只占14.05%，认为一般了解的占48.85%，认为不了解的占32.21%；②大学生对生态文明教育相关部门缺乏了解：当被问及时“你知道哪些部门负责组织生态文明教育吗？”回答时知道有的占44.73%，另有7.79%的受访者表示完全不知道。

1.江西省农林水类大学生对生态文明的重视参差不齐

当调查“当代大学生态文明教育存在问题”57.71%的受访者认为是这样“学生不够重视”。大学生对生态文明相关活动缺乏兴趣，对生态文明的重视程度参差不齐，是江西省农林水类高校生态文明教育中的一大问题。当被问及时“你们学校有没有以生态文明为主题的协会或社团？”当被问及时，39.85%的受访者表示不感兴趣；“你会参加学校组织的相关活动吗？”只有19.24%的受访者表示经常参加，70.99%的受访者只是偶尔参加；当被问及时“您接收生态环保知识信息的频率”70.53%的受访者表示偶尔接受。“学校生态文明建设存在哪些问题？”主要表现为：“乱扔垃圾很常见”“破坏花草树木很常见”“水、电、粮食浪费现象十分普遍”等几方面。

1.江西省农林水类高校更加重视生态文明教育

首先，农林水类高校更注重校园生态环境建设，学生满意度更高。调查中问及“你对学校的校园生态环境满意吗？”41.83%的受访者表示非常满意，51.91%的受访者表示满意。其次，农林水类高校普遍重视生态文明教育，当被问及时：“你认为学校重视大学生态文明教育吗？”比较重视的占55.88%，一般重要的占22.44%。第三，生态文明教育课程在农林水类大学生态文明教育中发挥着非常重要的作用。因此，农林水类大学开设的生态文明教育课程的教学效果普遍较好，当被问及时“您认为学校开设的生态文明教育课程效果如何？”41.37%的占41.37%，比较好的占40.31%。1.江西省农林水类高校生态文明教育相关活动不够丰富。“当代大学生态文明教育存在问题”49.01%的受访者认为是这样“活动宣传力度不大”42.75%的受访者认为是“学校相关活动太少”55.42%的受访者认为是“活动不够吸引人”；目前，江西农林水类大学虽然更注重生态文明教育，但主要渠道是通过课堂教学。相关活动不够丰富，活动影响力不够，对学生吸引力不强。当问及“学校或其他组织举办的相关活动频率如何？”40.61%的受访者选择偶尔进行，23.05%的受访者表示不知道。